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Boletín de Novedades del Centro de Recursos del Ceadac correspondiente al mes de febrero de 2026.

• Monografías

Innsbruck : Springer, 2022.

• Neurorrehabilitación
• Tecnologías en rehabilitación

--pt. 1. -- Introducción and History of Funcional Electrical Stimulation

-- pt. 2. -- Plasticity and Motor Learning

-- pt. 3. -- Clarification Models and Mode of Action of Functional Electrical Stimulation -- 3.1. Why does neuroplasticity take place when practicing with FES? -- 3.2. What kind of neuroplastic changes are induced by FES? Effects of FES on Motor and Sensory Cortex, on the Corticospinal tract, on Spinal cord structures, on Peripheral nerves

-- pt. 4. -- Role of electrical parameters in FES -- 4.1.1. Selection and evaluation of stimulators -- 4.1.2. What really matters -- 4.2. Monophasic / Biphasic pulses / DC component -- 4.2.1 Monophasic and Biphasic Pulse Forms and Parameter Definitions for Nerve and Muscle Stimulation -- 4.3. Monopolar/Bipolar Electrode Configurations -- 4.4 Controlled Current (CC)/Controlled Voltage (CV) Stimulus Delivery -- 4.5. Role of the Parameter’s Amplitude and Pulse Width -- 4.6. Role of the Parameter Frequency -- 4.6.1. Application of Single Stimuli -- 4.6.2. Application of Low Frequencies -- 4.6.3. Frequencies Eliciting Fused Contractions -- 4.7. Special Case FES of Denervated Muscles -- 4.8. Electrode and Parameter Management for Testing and Treatment of Completely or in Part Denervated Muscles

-- pt. 5. -- ICF-Based Goals in FES -- 5.1 Goal Setting Theory—Essentials -- 5.1.1. Goal Sources and Comprehensibility of Goals -- 5.1.2. Self-Evaluation, Self-Efficacy, Self-Management and Goals -- 5.1.3. Goals and Feedback -- 5.2. International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) -- 5.2.1. The Structure of ICF) -- 5.2.2. Capacity and Performance -- 5.2.3. Contextual Factors -- 5.2.4. Top-Down or Bottom-Up? -- 5.2.5. ICF-Based Clinical Findings and Goals -- 5.2.6 Examples for ICF-Based Goals and Functional Electrical Stimulation (FES)

-- pt. 6. -- Functional Electrical Stimulation for Motor Function Disorders due to Damage to the Central Nervous System -- 6.1. Introduction to Symptom-Related Functional Electrical Stimulation -- 6.1.1 Adaptive Phenomena with Dysfunctional Muscle Physiology -- 6.1.2. Paresis and Plegia -- 6.1.3. Spastic Movement Disorder -- 61 6.1.4. Ataxia -- 6.2. Symptom-Related Functional Parameter Setting -- 6.3. EMG-MES to Improve Arm/Hand Function -- 6.3.1. Move Object to Mouth -- 6.3.2. Grasp and Release Object -- 6.3.3. Grasp Bilateral with Mirror -- 6.3.4. Wipe Unilateral -- 6.3.5. Support Arm Unilateral -- 6.3.6. Grasp and Move an Object -- 6.3.7. Shoulder Stabilization (with Shoulder Subluxation) -- 6.3.8. Grasp and Lift Arm More Than 90° -- 6.3.9. Forearm Supination/Pronation -- 6.3.10. Key Grip -- 6.3.11. Tripod Grip -- 6.3.12. Spherical Grip 80 6.3.13 Opposition Grip -- 6.4. EMG-MES to Improve Postural Control and Mobility -- 6.4.1. Bridging -- 6.4.2. Ankle Joint Coordination -- 6.4.3. Stand Up Unilateral -- 6.4.4. Stand Up and Step -- 6.4.5. Stand Up Bilateral -- 6.4.6. Single Leg Stance -- 6.4.7. Lunge from Standing Position -- 6.4.8. Walk with a Rollator

-- pt. 7. -- Functional Electrical Stimulation to Improve Mobility -- 7.1. Introduction -- 7.2. Functional Electrical Stimulation of the Peroneal Nerve-Method -- 7.3. Effect of Functional Electrical Stimulation on Mobility -- 7.4.Orthotic Effect Versus Therapeutic Effect of Functional Electrical Stimulation -- 7.5. Discussion

-- pt. 8. -- Electrical Stimulation for Improvement of Function and Muscle Architecture in Lower Motor Neuron Lesions -- 8.1. Denervation -- 8.2. Differentiation Between Lower and Upper Motoneuron Lesion -- 8.3. Clinical Appearance -- 8.4. Areas of Application -- 8.5. Decrease in the Cross-Sectional Area of a Muscle in Denervation Atrophy -- 8.6. Preservation of Contractile Muscle Fibres -- 8.7. Effect on the Bone Structure -- 8.8. Stimulation of Denervated Muscles to Support Reinnervation During Neurological Recovery -- 8.9. Stimulation Parameters and Stimulation Schedule -- 8.10. Electrodes -- 8.11. Skin Irritations -- 8.12. Practical Examples of Stimulation of Denervated Muscles -- 8.12.1. Stimulation of the Gluteal Muscles -- 8.12.2. Stimulation of the Gluteal and Hamstrings’ Muscles -- 8.12.3. Stimulation of the Foot Extensors -- 8.12.4. Stimulation of the Triceps Surae Muscle -- 8.12.5. Stimulation of the Deltoid Muscle -- 8.12.6. Stimulation of the Elbow Flexors -- 8.12.7. Four-Channel Stimulation of Denervated Arm Muscles -- 8.12.8. Stimulation of the Triceps Brachii Muscle in Function -- 8.12.9. Stimulation of the Intrinsic Hand Muscles -- 8.12.10. Stimulation of the First Dorsal Interosseous Muscle -- 8.12.11. Stimulation of the Extensor Carpi Radialis Muscle -- 8.12.12. Stimulation of the Extensor Digitorum Communis Muscle -- 8.12.13. Stimulation of the Extensor Carpi Ulnaris -- Muscle in Function -- 8.13. Partially Innervated/Partially Denervated Muscles

-- pt. 9. -- Sensory Afferent Stimulation -- 9.1. Introduction -- 9.2. Sensory Afferent Stimulation -- 9.2.1. Neurobiology of Sensory Afferent Stimulation -- 9.2.2. Sensory Afferent Electrical Stimulation -- 9.3. SAES in Neurorehabilitation -- 9.3.1. Sensorimotor Paresis After Stroke -- 9.3.2. Therapy of Neglect

-- pt. 10. -- Functional Electrical Stimulation in Facial Rehabilitation -- 10.1. N. facialis -- 10.2. Anatomy -- 10.3. Causes for FP -- 10.4. Pathology -- 10.5. Incomplete vs. Complete Facial Palsy -- 10.6. Daily Impairment -- 10.7. Consequences in the Tissue -- 10.8. Treatment Options of FES -- 10.9. Indications and Contraindications Plus Advantages of FES -- 10.10. Further Recommendations for the Application of FES -- 10.11. Electrodes to Use -- 10.12. EMG Biofeedback Incomplete Peripheral FP -- 10.13. FES at Completely Denervated FP -- 10.14. FES at Central FP -- 10.15. FES After Operative Reanimated/Supplied FP -- 10.16. Patient Example

-- pt. 11 -- Functional Electrical Stimulation in Dysphagia Treatment -- 11.1. Introduction -- 11.2. Dysphagia Assessment -- 11.2.1. Diagnostic Procedure -- 11.2.2. Pathophysiology -- 11.2.3. Involved Cranial Nerves -- 11.3.Evidence Base -- 11.4. Objectives and Implementation of FES in Dysphagia Treatment -- 11.4.1. Preparation of the Stimulation Protocol -- 11.4.2. Kilohertz-Frequency Alternating Current (Medium-Frequency Current) -- 11.4.3. Single Pulse Stimulation Current -- 11.5. Combination of FES and Conventional Therapy

-- pt. 12. -- Treatment of Dysarthria with FES -- 12.1. Introduction -- 12.2. General Preliminary Considerations for Stimulation in the Cervical Region -- 12.3. Symptomatology of Individual Forms of Dysarthria -- 12.4. Diagnostics of the Articulation Disorder --12.5. Therapy of the Articulation Disorder -- 12.6. Practical Implementation -- 12.6.1. Procedure According to Pahn and Pahn -- 12.7.Diagnosis and Therapy of Voice Disorders -- 12.8.Case Study

-- pt. 13. -- Functional Electrical Stimulation in Unilateral Vocal Fold Paralysis -- 13.1. Etiology and Clinical Evaluation of Unilateral Vocal Fold Paralysis -- 13.2. Course and Rationale of Therapy Options in Unilateral Vocal Fold Paralysis -- 13.3. Therapy Overview for Unilateral Vocal Fold Paralysis -- 13.4. Functional Electrical Stimulation in: Unilateral Vocal Fold Paralysis: Selective and Nonselective Effects

-- pt. 14. -- Combination Therapies with FES -- 14.1. Introduction -- 14.2. Combination of Functional Electrical Stimulation and Mirror Therapy -- 14.2.1. Introduction -- 14.2.2. Evidence -- 14.2.3. Improvement of the Effect of Electrical Stimulation by Mirror Therapy -- 14.2.4. Improvement of the Effect of Mirror Therapy by Electrical Stimulation -- 14.2.5. Combination Studies -- 14.2.6. Summary -- 14.3. Botulinum Toxin A and (Functional) Electrical Stimulation -- 14.3.1. Spastic Movement Disorder -- 14.3.2. Botulinum Toxin: Pharmacology, Mode of Action, and Use -- 14.3.3. Combined Treatment BoNT-A and Electrical Stimulation -- 14.3.4. Case Example and Recommendations

-- pt. 15. -- Functional Electrical Stimulation in Neuro-urologic Disorders -- 15.1. Physiology and Pathophysiology of the Lower Urinary Tract -- 15.2. Examination -- 15.3. FES Techniques in NLUTD -- 15.3.1. Intravesical Stimulation -- 15.3.2. Nervus Pudendus Stimulation -- 15.4.Tibial Nerve Stimulation (TNS) -- 15.5. Spinal Cord Stimulation (SCS) -- 15.6. Perspective

-- pt. 16. -- FES and Home-based Therapy -- 16.1. Introduction -- 16.1.1. Relevance of Self-Training as Home-Based Therapy in Neurorehabilitation (Evidence) -- 16.1.2. Expected Benefit of FES in Home-Based Therapy (Evidence) -- 16.2.Requirement Profiles -- 16.2.1.Requirement Profile of a Medical Device or Electrical Stimulation Device -- 16.2.2.Requirement Profile of the Therapist -- 16.2.3. Requirement Profile of the Patient -- 16.2.4. Requirement Profile of the Caregiver -- 16.3. How to Compose a Home-Based Exercise Program -- 16.4. Observations in Practice -- 16.4.1. Potential Obstacles -- 16.4.2. Self-Management and Self-Initiative -- 16.4.3. General Recommendations for Practical Application -- 16.5. A Case Study of Home-Based Therapy -- 16.5.1. Therapeutic Goal Setting -- 16.5.2. Initial Training -- 16.5.3. Implementation 16.5.4. Evaluation

-- pt. 17. -- Evidence on Functional Electrical Stimulation -- 17.1. FES in Stroke Rehabilitation at the Structural and Functional Level -- 17.2. FES in Stroke Rehabilitation at Activity Level -- 17.3. FES After Stroke in Home-Based Therapy -- 17.4. FES for the Treatment of Multiple Sclerosis (MS) -- 17.5. FES in the Field of Neuropediatrics -- 17.6. FES in Incomplete Cervical Spinal Cord Injury -- 17.7. FES in Lower Motor Neuron Syndrome (LMNS)

-- pt. 18. Absolute and Relative Contraindications -- 18.1. Introduction -- 18.2. Skin Reaction -- 18.3. Passive Implants -- 18.4. Active Implants -- 18.5. Conclusion

Functional Electrical Stimulation (FES), is presented comprehensively in this book with its many possible applications in a wide variety of diseases. These range from the treatment of sensorimotor disorders to forms of therapy in the neck area for improving swallowing and speech. Neuro- urological application areas are also discussed.

This book reveals therapeutic possibilities to the professional audience on how various neurological diseases can be treated in a target-oriented, evident way. The importance of FES is underlined by a steadily growing body of evidence.

The aim of the book is to provide the reader with therapeutic instructions for treatment as well as relevant background information on the mode of action of FES. It is not intended to be another book on electrotherapy, but a first comprehensive standard work on FES and its great importance in the context of therapy in neurorehabilitation.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Folletos informativos

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Carta de servicios del centro de referencia estatal de atención al daño cerebral (Ceadac): 2021-2024

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Carta de servicios del centro de referencia estatal de atención al daño cerebral (Ceadac): 2017-2020

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Boletín de Novedades del Centro de Recursos del Ceadac correspondiente al mes de enero de 2026.

• Monografías
• Guías y documentos técnicos

• Asociación Daño Cerebral Invisible.
• Coordinadora: Aurora Lassaletta Atienza.
• Lourdes Andreu Daufi.
• Amor Bize López.
• Igor Bombín González.
• Elain Lázaro Calaña Puerta.
• Pedro Cuadrado Callejo.
• Carmen Cuenca Muñoz.
• Ana Frank García.
• Tania Herrera Barcia.
• Myrtha O´Valle Rodríguez.
• Marcos Ríos Lago.
• Christian Salas Riquelme.
• Miriam Suárez Castro.

Asociación Daño Cerebral Invisible.

• Alteraciones conductuales
• Daño cerebral adquirido
• Enfermería
• Neuropsicología
• Traumatismo craneoencefálico
• Trabajo social

Esta guía surge como una visión compartida entre profesionales sanitarios y personas con daño cerebral adquirido (DCA) ante un problema de difícil definición y comprensión. La lesión del sistema nervioso muchas veces es difícil de identificar o comprender, tanto por parte de los profesionales, como de los familiares e incluso por parte de los propios pacientes. El traumatismo craneoencefálico es una causa frecuente de secuelas relacionadas con fallos en el sistema nervioso central. Se tiende a pensar que sólo los trauma tismos más graves tienen consecuencias significativas en la vida de los pacientes y que los traumatismos clasificados como leves no conllevan casi ningún efecto importante. Sin embargo, es cada vez más evidente que hay muchos pacientes que aun sufriendo este tipo de traumatismos “aparentemente leves” no alcanzan una recuperación completa y que presentan síntomas persistentes que son reflejo de una alteración en el sistema nervioso

La guía consta de un total de 11 capítulos:

• Capítulo 1: El Daño Cerebral Invisible. Aurora Lassaletta Atienza.
• Capútulo 2: Asistencia sanitaria tras un traumatismo craneoencefálico. Alfonso Lagares Gómez-Abascal, Ana Frank García y Pedro Cuadrado Callejo.
• Capítulo 3: Valoración y evaluación neuropsicológica tras un traumatismo craneoencefálico. Carmen Cuenca Muñoz
• Capítulo 4: Síntomas Cognitivos en personas con un traumatismo craneoencefálico. Marcos Ríos Lago y David de Noreña Martínez.
• Capítulo 5: Síntomas conductuales asociados al traumatismo craneoencefálico. Igor Bombín González.
• Capítulo 6: Interacción social y traumatismo craneoencefálico. Myrtha O’Valle Rodríguez.
• Capítulo 7: El impacto emocional tras un traumatismo craneoencefálico. Christian Salas Riquelme y Amor Bize López.
• Capítulo 8: El rol de enfermería en la atención a la persona con traumatismo craneoencefálico.Tania Herrera Barcia.
• Capítulo 9: Trabajo social y traumatismo craneoencefálico. Lourdes Andreu Daufi.
• Capítulo 10: Actividad física en personas con traumatismo craneoencefálico. Elain Lázaro Calaña Puerta.
• Capítulo 11: Herramientas y manejo de las secuelas invisibles tras un traumatismo craneoencefálico. Miriam Suárez Castro.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Monografías

Reunión sobre Daño Cerebral, Neuropsicología y Calidad de Vida Traumático, Madrid, 6, 7 y 8 de octubre de 1994

• Alteraciones conductuales
• Calidad de vida
• Daño cerebral adquirido
• Neuropsicología
• Rehabilitación
• Terapia ocupacional
• Trastornos de la conducta
• Traumatismo craneoencefálico
• Neurorrehabilitación
• Accidentes

Esta monografía reúne las ponencias y comunicaciones presentadas durante la primera reunión sobre "Daño Cerebral Traumático, Neuropsicología y Calidad de Vida", organizada por la Fundación MAPFRE Medicina y celebrada en el Centro de Rehabilitación FREMAP durante los días 6, 7 y 8 de octubre de 1994, con el fin de facilitar el intercambio de información y experiencias entre instituciones, profesionales y asociaciones de afectados.

PONENCIAS

1. El papel de la psicología de la rehabilitación en la integración de personas con discapacidad y en el logro de la calidad de vida.

2. Cerebro, conducta y calidad de vida.

3. Principales tipos de daño cerebral traumático.

4. Técnicas de evaluación, diagnóstico neurológico y neuroimagen en los traumatismos craneoencefálicos. Avances actuales.

5. Origen y evolución de la neuropsicología y de sus aportaciones al daño cerebral traumático.

6. Nuevas técnicas y procedimientos en el estudio de la función cerebral.

7. Evaluación y rehabilitación neuropsicológica en traumatismos craneales. Técnicas actuales. Realidades.

8. Evaluación y tratamiento de las alteraciones mentales y del comportamiento en los traumatismos craneales.

9. Neuropsicología y problemas forenses y legales en los traumatismos craneoencefálicos: usos y abusos.

10. Programas de evaluación y rehabilitación neuropsicológica.

11. Entrenamiento en habilidades sociales para traumatizados cerebrales: resultado del programa piloto en cinco casos.

12. Programas de rehabilitación conductual en traumatismos craneoencefálicos.

13. Programas de evaluación y rehabilitación neuropsicológica en traumatismos craneoencefálicos por accidentes de trabajo y tráfico.

COMUNICACIONES

1. Negligencia espacial izquierda: evaluación y rehabilitación neuropsicológica en un caso de traumatismo craneoencefálico severo.

2. Técnicas de evaluación cognitiva y psicodiagnóstico en traumatismos craneoencefálicos, trastornos vasculares y encefalopatía post-partum. Seis casos prácticos.

3. Alteraciones de la memoria en traumatismos craneoencefálicos. Relación con las variables clínicas y reincorporación laboral del paciente.

4. Evaluación rehabilitación de un caso de traumatismos craneoencefálicos con neglect unilateral.

5. Evaluación neuropsicológica de pacientes con traumatismo craneoencefálico al salir de la fase aguda.

6. Valoración de la eficacia discriminativa de una versión española de la batería Luria-Nebraska.

7. Aproximación a la evaluación de la conducta-actitud del paciente con traumatismo craneoencefálico y del familiar. Aplicación de un caso.

8. Terapia ocupacional en rehabilitación funcional con traumatismos craneoencefálicos.

9. Realidad social y vida de los traumatizados encefalocraneales.

10. Planificación de un programa de rehabilitación neuropsicológica: estudio de una persona con lesión cerebral postraumática.

11. Rehabilitación neurocognitiva en sujetos con daño cerebral sobrevenido: una experiencia práctica.

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• Monografías
• Guías y documentos técnicos

• Federación Española de Daño Cerebral (FEDACE). Actualmente Daño Cerebral Estatal.
• Coordinadoras: María Clara Dehesa Medina y Talia Pozo Muñoz.

Federación Española de Daño Cerebral (FEDACE). Actualmente Daño Cerebral Estatal.

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• Daño cerebral adquirido
• Infancia
• Familias

Cuaderno FEDACE sobre Daño Cerebral Adquirido nº 19. 

Con este cuaderno se pretende dar a entender la necesaria continuidad asistencial y la definición y planificación de los cuidados que va a precisar el niño con Daño Cerebral, en el medio y largo plazo, que combinado con el entorno educativo y su inclusión en el entorno van a dar pautas para dar una atención de calidad al menor y sus familias.

El documento está dividido en las siguientes capítulos:

• Capítulo 1: Contextualización del daño cerebral infantil.
• Capítulo 2: Manejo agudo del daño cerebral en edad pediátrica.
• Capítulo 3: Abordaje de la atención rehabilitadora del menor con daño cerebral.
• Capítulo 4: Programas de inclusión en menores con daño cererbal.
• Capítulo 5: Síntesis.
• Capítulo 6. Anexos.
• Capítulo 7: Bibliografía.

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• Monografías

• Federación Española de Daño Cerebral (FEDACE). Ahora Daño Cerebral Estatal.
• Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO).

Federación Española de Daño Cerebral (FEDACE). Ahora Daño Cerebral Estatal.

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• Atención sociosanitaria
• Daño cerebral adquirido
• Investigación

A continuación, se presenta el informe de la investigación sobre la comparativa por Comunidades Autónomas con respecto a sus Modelos de Atención al Daño Cerebral en España, realizada por el Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) en colaboración con la Federación Española de Daño Cerebral (FEDACE) y financiada por la fundación GMP durante el curso 2019/2020.

El informe contiene información rigurosa y exhaustiva procedente de diversas fuentes (entrevistas, reuniones, normativa y otra documentación escrita). No obstante, es importante señalar que, por un lado, esta información está en constante cambio y evolución, debiendo ser actualizada por el lector previo a su utilización; y por otro, está sujeta a la veracidad de la información de los informantes 

ÍNDICE:

1. ¿Qué es el Daño Cerebral?

2. Objetivos y metodología del estudio.

3. Modelos de atención al daño cerebral en España por Comunidad Autónoma.

4. Conclusiones y recomendaciones.

5. Anexos: Fichas resumen del modelo atencional en cada comunidad autónoma; Participantes en las entrevistas desarrolladas; Colaborador del movimiento asociativo Daño Cerebral en el informe.

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• Monografías

• Grupo Casaverde.
• Coordinadores: Antonio Jesús Alemany e Isabel Chacón Mejía.

Ergón Creación

• Acceso al documento a texto completo

• Atención sociosanitaria
• Buenas prácticas
• Ictus
• Daño cerebral adquirido

Tras 10 años de la implementación del Código Ictus en la Comunidad de Madrid se hace necesario un análisis de lo conseguido, una reflexión sobre la situación y una evaluación de los retos por resolver, para presentar las recomendaciones más relevantes que busquen mejorar la atención a los pacientes con ictus en todo el proceso asistencial, desde la fase pre-hospitalaria a la fase post-hospitalaria, tras la etapa aguda en el hospital.

Colaboran SEN (Sociedad Española de Neurología), ANDE (Asociación Nacional de Directivos de Enfermería), OEHSS (Organización Española de Hospitales y Servicios de Salud), SERMEF (Sociedad Española de Rehabilitación y Medicina Física) y SEDISA (Sociedad Española de Directivos de la Salud)

Índice:

1. Presentación.

2. Autoría.

3. Resumen ejecutivo.

4. Reflexiones 10 años después. De la estrategia al desarrollo autonómico.

5. Atención sanitaria al paciente con ictus. Situación y retos: Atención prehospitalaria; Atención hospitalaria en fase aguda; Atención sanitaria más allá de la fase aguda.

6. Impacto económico y social del ictus ¿cómo mejorar la eficiencia en su gestión?.

7. Recomendaciones: cómo seguir mejorando en la atención al paciente con ictus

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Monografías

• Miguel Ángel Verdugo.
• Laura E. Gómez.
• María Fernández.
• Virginia Aguayo.
• Benito Arias.

INICO

• Enlace al documento a texto completo

• Daño cerebral adquirido
• Calidad de vida

Esta escala realizada por el Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) de la Universidad de Salamanca es pionera en el ámbito internacional por el enfoque psicosocial de evaluación global de la calidad de vida de la persona con daño cerebral. Asimismo, se ha construido con una metodología cualitativa y cuantitativa rigurosa, con la participación de muchos profesionales acreditados de diferentes disciplinas y con dilatada experiencia profesional, mostrando unas excelentes propiedades psicométricas de fiabilidad y validez. El uso de la Escala CAVIDACE permitirá mejorar y encauzar muchas prácticas profesionales y el trabajo de las organizaciones de apoyo al colectivo.

El documento se divide en:

1. Descripción general: Ficha técnica; Fundamentación teórica; Proceso de desarrollo de la escala; La escala CAVIDACE; Material para la aplicación.

2. Normas de aplicación. Aplicación de la escala CAVIDACE: Datos de la persona evaluada; Datos del informador principal; Datos de otros informadores; Cuestionario de Calidad de Vida.

3. Corrección.

4. Referencias.

5. Apéndice A: Baremo.

6. Apéndice B: Cuadernillo de la escala CAVIDACE. 

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Monografías
• Guías y documentos técnicos

• Federación Española de Daño Cerebral (FEDACE). Actualmente Daño Cerebral Estatal.
• Coordinadores: Joan Ferri, Enrique Noé y Carolina Colomer.

Federación Española de Daño Cerebral (FEDACE). Actualmente Daño Cerebral Estatal.

• Enlace al documento a texto completo

• Cuidados básicos
• Daño cerebral adquirido
• Discapacidad
• Fisioterapia
• Logopedia
• Neuropsicología
• Neurorrehabilitación
• Nutrición
• Terapia ocupacional
• Dependencia

Cuaderno FEDACE sobre Daño Cerebral Adquirido nº 13

Esta guía pretende ser una obra que intenta cumplir con varios cometidos: primero concretiza el conocimiento actualizado sobre diagnóstico, valoración y tratamiento de los pacientes con bajo nivel de conciencia, de forma sencilla pero sin escatimar informaciones y datos útiles; segundo, intentar llenar el vacío de conocimientos sobre esta materia y hacer accesible a la gran mayoría de profesionales dedicados a estos pacientes en las distintas fases hospitalaria, de neurorrehabilitación y en la fase a largo plazo.

Se presenta la propuesta de un modelo de atención del paciente siguiendo los principios del Modelo de Atención al Daño Cerebral (2008 Imserso, FEDACE).

El documento se divide en las siguientes partes:

PARTE 1: PRÓLOGO.

PARTE 2: ASPECTOS TEÓRICOS:

• Revisión histórica. Síndrome de vigilia sin respuesta y Daño Cerebral Adquirido.
• Criterios clínicos. Síndrome de Vigilia sin Respuesta y Daño Cerebral Adquirido.
• Epidemiología. Síndrome de Vigilia sin Respuesta y Daño Cerebral Adquirido.
• Neuropatología. Síndrome de Vigilia sin Respuesta y Daño Cerebral Adquirido.
• Pronóstico y evolución clínica. Síndrome de Vigilia sin Respuesta y Daño Cerebral Adquirido.
• Exploraciones complementarias.

PARTE 3: ASPECTOS PRÁCTICOS EN LA FASE HOSPITALARIA.

PARTE 4: ASPECTOS PRÁCTICOS EN LA FASE DE NEURORREHABILITACIÓN:

• Principios de intervención terapéutica.
• Intervención logopédica.
• Terapia Ocupacional en grandes dependientes.
• Intervención fisioterapéutica.
• Valoración e intervención neuropsicológica.
• Estimulación basal y multisensorial.
• Intervención médica.
• Aspectos nutricionales.
• Trabajo social.

PARTE 5: ASPECTOS PRÁCTICOS EN LA FASE DE INTEGRACIÓN AL ENTORNO:

Propuesta de modelo integral de actuación.

PARTE 6: A MODO DE CIERRE.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar en papel para su consulta.

• Monografías

• Alteraciones conductuales
• Apatía
• Daño cerebral adquirido
• Deglución
• Disfagia
• Familias
• Fisioterapia
• Ictus
• Logopedia
• Neuropsicología
• Rehabilitación
• Terapia ocupacional
• Trabajo social
• Trastornos de la comunicación
• Trastornos de la conducta
• Trastornos cognitivos

El daño cerebral adquirido (DCA) supone una interrupción en la vida social, laboral y familiar, tanto de la persona afectada como de su entorno. Los avances médicos actuales contribuyen a una mayor supervivencia tras sufrirlo, lo que conlleva el inicio de un proceso de rehabilitación especializado, multidisciplinar e intensivo: neuropsicólogos, psicólogos clínicos, logopedas. Fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, psiquiatras, médicos físicos y rehabilitadores, neurólogos, etc.

Este libro proporciona las bases teóricas del trabajo de todas estas disciplinas en el proceso de rehabilitación, teniendo en cuenta siempre el punto de vista multidisciplinar. Está dirigido tanto a estudiantes universitarios como a aquellos profesionales interesados en el campo de la rehabilitación y analiza de cerca el trabajo diario de estos profesionales en la intervención del DCA 

El libro se divide en las siguientes partes:

PARTE 1 DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO: DEFINICIÓN, EPIDEMIOLOGÍA Y CLASIFICACIÓN

• Definición e historia reciente.
• Epidemiología.
• Clasificación: por severidad, tiempo transcurrido desde la lesión, tipo de secuelas y edad.

PARTE 2 ETAPAS EN EL PROCESO DE REHABILITACIÓN DEL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO

• Etiología del Daño Cerebral Adquirido.
• Consecuencias del Daño Cerebral Adquirido.
• Fases del abordaje en el Daño Cerebral Adquirido.
• Características de una intervención eficaz.
• Fase crítica.
• Fase aguda.
• Fase subaguda.
• Fase postaguda.
• Fase crónica.

PARTE 3 LA REHABILITACIÓN MULTIDISCIPLINAR: UNIDAD DE DAÑO CEREBRAL

• Definición de rehabilitación.
• Profesionales implicados.
• Objetivos en una unidad de daño cerebral.
• Etapas en la rehabilitación y equipos que intervienen.
• Objetivos tras el alta de una unidad de daño cerebral.
• Recursos asistenciales después del periodo rehabilitador.

PARTE 4 EVALUACIÓN Y REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

• Procesos cognitivos.
• Objetivos.
• Evaluación neuropsicológica.
• Rehabilitación neuropsicológica.
• Alteraciones conductuales y modificación de conducta. Caso clínico.

PARTE 5 EVALUACIÓN Y REHABILITACIÓN EN TERAPIA OCUPACIONAL

• Objetivos.
• Evaluación.
• Rehabilitación.
• Caso clínico.

PARTE 6 EVALUACIÓN Y REHABILITACIÓN EN LOGOPEDIA

• Alteraciones del lenguaje.
• Alteraciones del habla.
• Alteraciones de la deglución.
• Objetivos.
• Evaluación.
• Rehabilitación. Caso clínico.

PARTE 7 EVALUACIÓN Y REHABILITACIÓN EN FISIOTERAPIA

• Objetivos
• Evaluación.
• Rehabilitación.
• Caso clínico.

PARTE 8 ASPECTOS PSIQUIÁTRICOS DEL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO

• Objetivos.
• Evaluación.
• Delirium.
• Depresión.
• Apatía.
• Desinhibición e impulsividad.
• Ansiedad, agitación y agresividad.
• Irritabilidad.
• Negativismo.
• Labilidad emocional.
• Psicosis.
• Ideas obsesivas.
• Falta de conciencia de enfermedad.
• Cambio de personalidad.

PARTE 9 PSICOFARMACOLOGÍA EN EL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO

• Manejo general de los psicofármacos.
• Mitos y creencias sobre los psicofármacos.
• Principales grupos de psicofármacos. Caso clínico.

PARTE 10: DAÑO CEREBRAL Y FAMILIA

• Variables específicas derivadas del Daño Cerebral Adquirido.
• Variables comunes con otras enfermedades crónicas.
• Objetivos.
• Evaluación.
• Intervención. Caso clínico.

PARTE 11 TRABAJO SOCIAL Y DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO

• Objetivos.
• Evaluación.
• Rehabilitación. Caso clínico.

PARTE 12 CASO CLÍNICO DESDE UN ENFOQUE MULTIDISCIPLINAR

• Descripción del caso clínico.
• Metodología de trabajo y rehabilitación.
• Evolución y situación actual.
• Conclusiones.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Folletos informativos

Imserso

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• Acceso al documento a texto completo.

• Daño cerebral adquirido
• Ceadac

Recoge los compromisos de calidad que el Imserso asume con los usuarios de los servicios del centro.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Monografías
• Guías y documentos técnicos

• Alteraciones conductuales
• Alteraciones psicomotrices
• Apatía
• Apraxia
• Daño cerebral adquirido
• Familias
• Memoria
• Sexualidad
• Trastornos afectivos
• Trastornos cognitivos
• Trastornos de la atención
• Trastornos de la comunicación
• Trastornos de la conducta
• Trastornos del movimiento
• Traumatismo craneoencefálico
• Tumores
• Disfagia
• Deglución

El libro tiene por objeto trabajar en tres niveles:

Primero, es una recopilación de experiencias personales, historias, anécdotas y comentarios de la gente. Se espera que el lector encuentre alivio y consuelo al conocer que otras personas han experimentado problemas similares.

Segundo, el libro es una compilación de información e investigación objetiva, expuesta de forma no técnica, con un lenguaje comprensible, para dar al lector un mayor conocimiento de la lesión cerebral.

Tercero, el libro ofrece una orientación específica y un asesoramiento práctico sobre las formas de adaptarse a las dificultades relacionadas con la lesión cerebral.

Índice:

1. Información sobre la lesión cerebral. Marco de la situación: siete historias; carta de un padre; una epidemia silenciosa; realidades sobre la lesión cerebral; ¿Qué hace el cererbo?; una lección básica de anatomía.

2. ¿Qué sucede en una lesión cerebral?: la propia lesión; el coma, amnesia postraumática; grados de severidad de la lesión; quién es quien en el equipo de rehabilitación.

3. El camino hacia la recuperación: la recuperación del cerebro; rehabilitación, el proceso del cuidado, evaluación, etapas de la recuperación; mejorando las habilidades de la vida cotidiana.

4. Comprender y adaptarse a los efectos físicos de la lesión cerebral: movimiento, coordinación y equilibrio; apraxia; pérdida de sensibilidad; cansancio; dolor de cabeza; trastornos en el habla y en la deglución; epilepsia: incontinencia de la vejiga y de los intestinos.

5. Comprender y adaptarse a los déficits cognitivos después de una lesión cerebral: memoria, atención y concentración, velocidad de procesamiento de la información, funcionamiento ejecutivo, habilidades visuo-espaciales y perceptivas, habilidades de lenguaje.

6. Comprender y adaptarse a los problemas emocionales y de comportamiento: agitación, cólera e irritabilidad, falta de comprensión y conciencia, impulsividad y deshinibición, labilidad emocional, egocentrismo, abusar de la familia. apatía y escasa motivación, depresión, ansiedad, inflexibilidad, rigidez y obsesión, problemas sexuales.

7. Lesión cerebral: un asunto de familia: estrés en la familia; etapas en la reacción emocional de la familia; formas de ayudar a la familia; ansiedad y pánico; negación y exceso de optimismo; ira y frustración; culpabilidad; dolor y depresión; cansancio; pérdida de amor; falta de tiempo para unos mismo; cambio de roles; sobreprotección; poca protección.

8. Temas específicos: volver al trabajo, niños con lesión cerebral, reclamar una indemnización, conducir después de una lesión cerebral, seguir adelante (adaptación a largo plazo)

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• Monografías

Fundación Española de enfermedades neurológicas (FEEN)

• Dependencia
• Discapacidad
• Enfermedades neurológicas
• Recursos sociosanitarios
• Ictus
• Traumatismo craneoencefálico

Este informe, basado en los datos científicos existentes, muestra de una manera veraz, rigurosa y contundente la magnitud del problema sociosanitario que suponen las enfermedades neurológicas en España. Su fin no es magnificarlo, sino demostrar la realidad de su impacto sociosanitario. El informe se centra fundamentalmente en la incidencia, la prevalencia, la discapacidad, la dependencia y el coste de las principales enfermedades neurológicas, realizando también previsiones de futuro.

Índice:

1. Introducción.

2 Morbilidad y mortalidad asociadas a las enfermedades neurológicas en España.

3. Discapacidad y dependencia.

4. Entidades específicas:

• La demencia y los trastornos cognitivos.
• La enfermedad cerebrovascular.
• La enfermedad de Parkinson.
• La migraña.
• La epilepsia.
• La esclerosis múltiple.
• Las enfermedades neuromusculares.
• Los traumatismos craneoencefálicos.

5. Conclusiones.

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• Monografías
• Comunicaciones y ponencias

Ayuntamiento de Aranda de Duero, Concejalía de Cultura y Educación

Curso "Conociendo el Daño Cerebral", celebrado en Aranda de Duero del 2 al 6 de julio de 2007.

• Actividad física y deporte
• Alteraciones conductuales
• Daño cerebral adquirido
• Duelo
• Enfermedades neurológicas
• Familias
• Neuropsicología
• Neurorrehabilitación
• Ponencias
• Trastornos de la comunicación
• Rehabilitación

El libro contiene las presentaciones del curso "Conociendo el Daño Cerebral", que se celebró en Aranda de Duero del 2 al 6 de julio de 2007.

1. Reserva cognitiva y enfermedades neurológicas.

2. Daño cerebral y conducta. Desafíos.

3. Neuroimagen y daño cerebral traumático.

4. Evaluación neuropsicológica en la atención temprana.

5. Variabilidad pronóstica del daño cerebral en función de la lesión.

6. Fundamentos aplicados en la neurorrehabilitación del Daño Cerebral Adquirido (Luis Gangoiti Aguinaga, director médico del Ceadac)

7. Rehabilitación domiciliaria a pacientes con daño cerebral sobrevenido a través de tratamientos especializados.

8. Programa de equinoterapia para pacientes con Daño Cerebral Adquirido.

9. Deporte y Daño Cerebral Adquirido (Juan José García Hernández, responsable Programa de Deporte en Ceadac)

10. Programa de familias (José Luis García García, psicólogo clínico del Ceadac):

• Introducción.
• Situación actual en intervención familiar en Daño Cerebral Adquirido.
• Nuestra experiencia de intervención con familias.

11. Equipo y control postural. Posturografía en daño cerebral adquirido. Experiencia en Ceadac (María Teresa Sánchez Polo, médica rehabilitadora del Ceadac):

• Anatomía.
• Fisiología del control postural.
• Patogenia de las alteraciones del equilibrio en el Daño Cerebral Adquirido.
• Abordaje terapéutico.
• Experiencia en el Ceadac.
• Posibilidades terapéuticas.

12. Cómo afecta a la familia el Daño Cerebral Adquirido.

13. Alteraciones neurológicas inducidas por fármacos.

14 Sistemas alternativos/aumentativos de comunicación para pacientes con daño cerebral.

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• Monografías

Agencia de Calidad del Sistema Nacional de Salud

Agencia de Calidad del Sistema Nacional de Salud

• Acceso al documento a texto completo

• Daño cerebral adquirido
• Ictus
• Rehabilitación
• Reinserción laboral

La Evaluación de la Estrategia en Ictus del Sistema Nacional de Salud consiste en la valoración del grado de cumplimiento de los objetivos establecidos, a través de los indicadores propuestos, tanto cuantitativos como cualitativos y un informe que resume las principales acciones llevadas a cabo por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, las Comunidades Autónomas e INGESA.

Índice

1. Resumen ejecutivo.

2. Introducción.

3. Metodología: Proceso de evaluación de la estrategia; Objetivos e indicadores de evaluación de la estrategia en ictus del Sistema Nacional de Salud.

4. Resultados de la evaluación:

• Línea estratégica 1. Promoción y prevención de la salud: prevención primaria y secundaria.
• Línea estratégica 2. Atención en fase aguda al paciente con Ictus.
• Línea estratégica 3. Rehabilitación y reinserción.
• Línea estratégica 4. Formación.
• Línea estratégica 5. Investigación. 

5. Actividades realizadas para la difusión e implementación de la estrategia.

6. Conclusiones.

7. Anexos.

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• Monografías

• GFK Emer Ad Hoc Research.
• Plataforma Española por el Daño Cerebral Adquirido.

GFK Emer Ad Hoc Research.

• Daño cerebral adquirido
• Datos estadísticos
• Discapacidad

Informe para medir la notoriedad del daño cerebral adquirido entre la población española y su percepción de la gravedad de la lesión, principales consecuencias y causas de la misma. También se busca determinar el número de hogares españoles en los que algún miembro ha sufrido un daño cerebral adquirido y cómo ha sido su experiencia en relación con la información, ayuda y servicios médicos que han utilizado y recibido.

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• Guías y documentos técnicos
• Monografías

• Asociación Daño Cerebral Invisible
• Lourdes Andreu Daufi.
• Amor Bize López.
• Igor Bombín González.
• Elain Lázaro Calaña Puerta.
• Pedro Cuadrado Callejo.
• Carmen Cuenca Muñoz.
• Ana Frank García.
• Tania Herrera Barcia.
• Aurora Lassaletta Atienza.
• Myrtha O´Valle Rodríguez.
• Marcos Ríos Lago.
• Christian Salas Riquelme.
• Miriam Suárez Castro.

Asociación Daño Cerebral Invisible.

• Acceso al documento a texto completo

• Actividad física y deporte
• Alteraciones conductuales
• Daño cerebral adquirido
• Enfermería
• Neuropsicología
• Terapia ocupacional
• Trabajo social
• Traumatismo craneoencefálico

Esta guía surge como una visión compartida entre profesionales sanitarios y personas con daño cerebral adquirido (DCA) ante un problema de difícil definición y comprensión. La lesión del sistema nervioso muchas veces es difícil de identificar o comprender, tanto por parte de los profesionales, como de los familiares e incluso por parte de los propios pacientes. El traumatismo craneoencefálico es una causa frecuente de secuelas relacionadas con fallos en el sistema nervioso central. Se tiende a pensar que sólo los trauma tismos más graves tienen consecuencias significativas en la vida de los pacientes y que los traumatismos clasificados como leves no conllevan casi ningún efecto importante. Sin embargo, es cada vez más evidente que hay muchos pacientes que aun sufriendo este tipo de traumatismos “aparentemente leves” no alcanzan una recuperación completa y que presentan síntomas persistentes que son reflejo de una alteración en el sistema nervioso.

La guía consta de un total de 11 capítulos:

• Capítulo 1: El Daño Cerebral Invisible. Aurora Lassaletta Atienza.
• Capútulo 2: Asistencia sanitaria tras un traumatismo craneoencefálico. Alfonso Lagares Gómez-Abascal, Ana Frank García y Pedro Cuadrado Callejo.
• Capítulo 3: Valoración y evaluación neuropsicológica tras un traumatismo craneoencefálico. Carmen Cuenca Muñoz
• Capítulo 4: Síntomas Cognitivos en personas con un traumatismo craneoencefálico. Marcos Ríos Lago y David de Noreña Martínez.
• Capítulo 5: Síntomas conductuales asociados al traumatismo craneoencefálico. Igor Bombín González.
• Capítulo 6: Interacción social y traumatismo craneoencefálico. Myrtha O’Valle Rodríguez.
• Capítulo 7: El impacto emocional tras un traumatismo craneoencefálico. Christian Salas Riquelme y Amor Bize López.
• Capítulo 8: El rol de enfermería en la atención a la persona con traumatismo craneoencefálico.Tania Herrera Barcia.
• Capítulo 9: Trabajo social y traumatismo craneoencefálico. Lourdes Andreu Daufi.
• Capítulo 10: Actividad física en personas con traumatismo craneoencefálico. Elain Lázaro Calaña Puerta.
• Capítulo 11: Herramientas y manejo de las secuelas invisibles tras un traumatismo craneoencefálico. Miriam Suárez Castro.