Ceadac
Madrid

• Monografías

Agència d`Avaluació de Tecnologia i Recerca Mèdiques de Cataluña

• Ictus

pt. 1. Introducción

-- pt. 2. Riesgo vascular -- pt. 2.1. Importancia del riesgo vascular -- pt. 2.2. Factores de riesgo vascular -- pt. 2.3. Tablas para la estimación del riesgo vascular -- pt. 2.4. Estrategias de reducción del riesgo vascular

-- pt. 3. Clasificación etiológica del ictus -- pt. 3.1. ¿Qué es un ictus? -- pt. 3.2. Tipos de ictus

-- pt. 4. Prevención primaria del ictus -- pt. 4.1. Factores de riesgo -- pt. 4.2. Factores de riesgo no modificables -- pt. 4.3. Factores de riesgo modificables -- pt. 4.4. Intervenciones sobre los estilos de vida -- pt. 4.5. Obesidad -- pt. 4.6. Hipertensión arterial -- pt. 4.7. Diabetes mellitus -- pt. 4.8. Dislipemia -- pt. 4.9. Síndrome metabólico -- pt. 4.10. Uso de anticonceptivos orales -- pt. 4.11. Terapia hormonal -- pt. 4.12. Trombofilias -- pt. 4.13. Otros factores y condiciones relacionados -- pt. 4.14. Cardiopatías embolígenas -- pt. 4.15. Estenosis asintomática de la arteria carótida -- pt. 4.16. Tratamiento antiagregante en la prevención primaria del ictus -- pt. 4.17. Tratamiento antitrombótico en mujeres embarazadas -- pt. 4.18. Riesgo de sangrado con el tratamiento anticoagulante -- pt. 4.19. Hemorragia subaracnoidea

-- pt. 5. Prevención secundaria del ictus -- pt. 5.1. Riesgo de un nuevo episodio de ictus isquémico o ataque isquémico transitorio -- pt. 5.2. Intervenciones sobre los estilos de vida -- pt. 5.3. Hipertensión arterial -- pt. 5.4. Dislipemia -- pt. 5.5. Terapia hormonal -- pt. 5.6. Trombofilias -- pt. 5.7. Hiperhomocisteinemia -- pt. 5.8. Cardiopatías embolígenas -- pt. 5.9. Estenosis sintomática de la arteria carótida -- pt. 5.10. Tratamiento antitrombótico en la prevención secundaria del ictus -- pt. 5.11. Trombosis de venas cerebrales -- pt. 5.12. Tratamiento antitrombótico tras una hemorragia intracerebral

-- Anexo 2: tablas para el cálculo del riesgo vascular (SCORE y REGICOR)

En esta guía se pueden encontrar respuestas a muchas de las preguntas que plantea el abordaje preventivo del ictus, las cuales vienen dadas como recomendaciones elaboradas de forma sistemática y con la mejor evidencia disponible.

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• Monografías

Elsevier Doyma. Publicación patrocinada por Laboratorios Grünenthal.

• Fisioterapia
• Guía didáctica

pt. 1. Cabeza y cuello -- pt. 2. Columna y dorso -- pt. 3. Tórax y abdomen -- pt. 4. Pelvis -- pt. 5. Miembro superior -- pt. 6. Miembro inferior

Contiene ilustraciones de Frank Netter y algunas radiografías.

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• Monografías

• Atención sociosanitaria
• Buenas prácticas
• Cuidadores
• Cuidados básicos
• Discapacidad

TOMO 1: GENERALIDADES Y EDUCACIÓN GESTUAL ESPECÍFICA -- pt. 1. La manutención de los enfermos: el término, la acción, el riesgo no percibido, la manutención manual, la manutención mecanizada -- pt. 2. La manutención manual de los enfermos -- pt. 2.1. Metodología: principios metodológicos, posturas y gestos fundamentales, técnicas, clases, modos -- pt. 2.2. Pedagogía: la educación gestual específica, las aplicaciones clínicas -- pt. 3. La educación gestual específica: léxico, las vueltas, los levantamientos, las bajadas, los giros, los enderezamientos, los traslados, los traspasos, los transportes, las elevaciones

TOMO 2: APLICACIONES CLÍNICAS -- pt. 1. Introducción -- pt. 2. Léxico -- pt. 3. En la cama: traslados tumbados, vueltas laterales, levantamientos, enderezamientos, vueltas, pivotes, levantamientos tumbado-sentado, elevaciones -- pt. 4. En la camilla de ruedas: traspasos horizontales, vuelta espalda-vientre, transferencias con desnivel, transportes tumbados -- pt. 5. En la silla de ruedas: enderezamiento, transferencias con giro, traspasos verticales -- pt. 6. En los asientos -- pt. 6.1. WC -- pt. 6.2. Automóvil -- pt. 7. En los cuartos de baño -- pt. 7.1. En la piscina -- pt. 7.2. En la bañera

Dirigido a todos aquellos profesionales sanitarios implicados en la movilización de enfermos con dependencia, ya sea a nivel hospitalario, institucional o domiciliario, aporta la metodología para un correcto trabajo del equipo interdisciplinar responsable de las movilizaciones; contribuyendo a mejorar la calidad de vida de los cuidadores y, por consiguiente, la de los enfermos y sus familiares. En el primer tomo se describe la educación gestual específica que permite prevenir y disminuir las raquialgias. En el segundo muestra las aplicaciones concretas de este método en los gestos y problemas con los que se encuentran los cuidadores en el día a día. Todo ello con unos textos muy claros y unas excelentes ilustraciones.

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• Monografías

Felicidad Loscertales Abril, Ascensión Gómez Garrido ; con la colaboración de Mercedes Loscertales Abril, Trinidad Núñez Domínguez y el equipo de expertos en "Habilidades Sociales" Francisco Gil Rodríguez, José M. León Rubio, Silvia Medina Anzano

• Enfermería
• Buenas prácticas
• Atención sociosanitaria
• Auxiliar enfermería
• Cuidadores
• Cuidados básicos

pt. 1. El sistema sanitario y sus profesionales -- pt. 2. Aspectos humanos: el enfermo y los profesionales de salud -- pt. 3. La comunicación interpersonal en el binomio salud-enfermedad -- pt. 4. Dimensiones básicas de la relación con el enfermo -- pt. 5. Los profesionales de salud ante la infancia y la adolescencia -- pt. 6. Las habilidades sociales. Una actitud y un instrumento -- pt. 7. En busca de la comunicación eficaz

Esta obra se centra en la comunicación entre la persona enferma y los profesionales que pueden ayudarle a conseguir la deseada salud. Es una relación asimétrica y cargada de connotaciones que deben ser conocidas para que no se conviertan en obstáculos sino en facilitadores. Para que la relación llegue a producir una acción conjunta en la que el enfermo pueda, en su medida, colaborar activamente con los profesionales de salud para lograr el objetivo común que es su salud.

Describiendo cómo se pueden hacer más profundas y consistentes las relaciones humanas, pretende ofrecer una herramienta de trabajo a los profesionales de salud que cada día se enfrentan a una doble y difícil tarea: luchar contra la enfermedad y relacionarse con los enfermos.

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• Monografías

J. M. Gorospe Arocena... [et al.]

Imserso

• Discapacidad
• Logopedia
• Trastornos de la comunicación

En este manual se presentan los criterios en el proceso de Modificación de Baremos dirigido por el Área de Valoración del Instituto de Migraciones y Servicios Sociales (Imserso), del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, durante los años 1994 y 1995. Las recomendaciones planteadas en este libro pretenden facilitar – no dirigir – el trabajo de los profesionales implicados en la valoración de las deficiencias. Se pretende con ello, facilitar la tarea del profesional durante el proceso de valoración de la discapacidad en los trastornos del lenguaje, el habla o la voz.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

CAPÍTULO 1 INTRODUCCIÓN: -- pt.1. Conceptos básicos -- pt. 1.1. Aproximación lingüística -- pt. 1.2. Aproximación psicológica -- pt. 1.3. Esquema básico anatomo-funcional -- pt. 1.4. Aproximación neuropsicológica -- pg. 1.5. Visión de conjunto -- pt. 1.6. Delimitación de términos -- pt. 2. Criterios generales de clasificación de los trastornos del lenguaje oral -- pt. 2.1.Lenguaje-Habla-Voz -- pt. 2.2. Trastornos del desarrollo / Trastornos del lenguaje ya establecido -- pt. 2.3. Trastornos primarios / secundarios del desarrollo del lenguaje -- pt. 2.4. Trastornos expresivos / Trastornos receptivo-expresivos -- pt. 2.5. Clasificación de los trastornos del lenguaje

CAPÍTULO 2 EVALUACIÓN: -- pt. 1. Dificultades de evaluación -- pt. 2. Exploración y diagnóstico del trastorno -- pt. 2.1. Método general: anamnesis; exploración del lenguaje, el habla y la voz; exploración física; exploración audiológica; evaluación psicológica; exploraciones complementarias; diagnóstico; conclusiones; informe -- pt. 2.2. Exploraciones específicas -- pt. 2.2.1. Lenguaje ya establecido. Afasias y trastornos asociados -- pt. 2.2.2. Lenguaje en desarrollo. Retrasos del lenguaje. Retrasos del lenguaje -- pt. 2.2.3. Voz. Disfonía: coordinación fono-respiratoria, cualidades acústicas, medida de la eficiencia o habilidad fonatoria, laringo-estroboscopia -- pt. 2.2.4. Articulación en la disartria: Sistema fonador-respiratorio; frecuencia del movimiento alternado; frecuencia del movimiento en secuencia; pruebas de esfuerzo; habla conversacional; praxias bucofonatorias; repetición; rinolalia; inteligibilidad -- pt. 2.2.5. Articulación en la disglosia -- pt. 2.2.6. Audición y comunicación en los hipoacusias -- pt. 2.2.6.1. Diagnóstico de la hipoacusia -- pt. 2.2.6.2. Valoración de habilidades auditivas: detección, discriminación, identificación, reconocimiento -- pt. 2.2.6.3. Logoaudiometría -- pt. 2.2.6.4. Evaluación del rendimiento de la ayuda auditiva -- pt. 2.2.6.5. Evaluación de la labiolectura -- pt. 2.2.6.6.. Evaluación de las dificultades de comunicación: Escala de Autovaloración de la Comunicación SAC; Escala de Valoración de la Comunicación según otros SOAC; Escala Denver de la Función Comunicativa; Escala Denver Cuantificada; Escala McCarthy-Alpiner de la discapacidad auditiva (M-A Scale); Alpiner - Meline Aural Rehabilitation (AMAR) Screening Scale -- pt. 2.4. Exploración psicológica.

CAPÍTULO 3 DISCAPACIDAD EN LA COMUNICACIÓN: -- pt.1. Antecedentes -- pt. 1.1. Clasificación internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías -- pt. 1.2. Clasificación de la American Medical Association (AMA) -- pt. 1.3. Adaptación española de la clasificación de la AMA -- pt. 2. Nuevos criterios de valoración de la discapacidad en los trastornos del lenguaje, habla y voz -- pt. 3. Conceptos de interés en la definición de categorías.

CAPÍTULO 4 TRASTORNOS QUE INCIDEN SOBRE EL LENGUAJE EN DESARROLLO: -- pt. 1. Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje (dislalia, retraso leve / moderado de habla, retraso leve / moderado del lenguaje, disfasia receptivo-expresiva / disfasia expresiva) -- pt. 2. Trastornos secundarios del desarrollo del lenguaje (disglosia, encefalopatía - disartria del desarrollo, hipoacusia, retraso mental, trastorno psiquiátrico) -- pt. 3. Trastorno del desarrollo del lenguaje escrito - Dislexia.

CAPÍTULO 5 TRASTORNOS DEL LENGUAJE YA ESTABLECIDO: -- pt. 1. Afasia -- pt. 1.1. Semiología -- pt. 1.2. Manifestaciones que acompañan a la afasia -- pt. 1.3. Formas clínicas de afasia. Principales síndromes afásicos (de Broca, de Wernicke, de conducción, sensorial transcortical, motora transcortical, transcortical mixta, anómica, global, mixta) -- pt. 1.3.10. Formas especiales (afasias subcorticales, apraxia del habla, afasia infantil, síndrome de Landau-Kleffner, Afasia - Epilepsia) -- pt. 1.4. Evaluación del paciente afásico -- pt. 1.5. Valoración de la discapacidad -- pt. 2. Trastornos de la comunicación secundaria e hipoacusia postlocutiva en el adulto.

CAPÍTULO 6 TRASTORNOS DEL HABLA O LA VOZ: -- pt. 1. Trastornos sensorio-matriz y morfológico del habla. Alteraciones de la articulación. Disartria y Disglosia -- pt. 2. Trastorno de la fluidez - Disfemia / Tartamudez -- pt. 3. Trastorno de la voz - Disfonía.

CAPÍTULO 7 COMPARACIÓN DE GRADOS: Mínima / Moderada / Severa / Grave / Total Limitación para la Comunicación.

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• Monografías

Rita J. Gillis ; with contributions by Jeffrey N. Pierce, Monica McHenry.

Butterworth-Heinemann

• Daño cerebral adquirido
• Logopedia
• Rehabilitación
• Trastornos de la comunicación
• Familias

Revisión actualizada de la bibliografía del campo (lecturas organizadas por tema); un análisis crítico que anima a los clínicos a desarrollar sus propias opiniones; explicaciones claras de teorías y terminología; un glosario de acrónimos. Estudiantes de posgrado, clínicos noveles y profesionales que deseen comprender mejor el complejo campo de la rehabilitación de lesiones cerebrales traumáticas se beneficiarán de este libro único e invaluable.

ÍNDICE CONTENIDOS:

pt. 1. Introduction -- pt. 2. Models of rehabilitation and types of programs -- pt. 3. Mechanisms of Traumatic Brain Injury and the pathophysiologic consequences -- pt. 4. Medical management -- pt. 5. The nature of cognitive and communication impairment: theoretical and clinical considerations -- pt. 6. Cognitive-communicative rehabilitation: theoretical and clinical considerations -- pt. 7. Acute rehabilitation -- pt. 8. Postacute rehabilitation and community integration -- pt. 9. Motor speech disorders -- pt. 10. Ethical and legal considerations -- pt. 11. Family issues.

Features of the book: a current review of works within the field (readings listed by topic); critical analysis throughout encourages clinicians to form their own unique opinions; theories and terminology are clearly explained; a glossary of acronyms.

Graduate students, new clinicians, and practitioners who wish simply to gain a more thorough understanding of the complex field of traumatic brain injury rehabilitation will benefit from this unique and invaluable book.

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• Monografías

Editada por Ceapat con autorización de la autora e ISAAC

• Trastornos de la comunicación
• Logopedia

Libro de Anne Warick, publicado por la ISAAC y adaptado por el Ceapat, en el que la autora ofrece una visión práctica de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA), y de los recursos, a través de su práctica en distintos países del mundo y mostrando que los pasos a seguir en su metodología e implementación se basan en los mismos principios. Aunque los recursos y las tecnologías han avanzado mucho desde la publicación de este libro, el contenido sigue siendo una realidad en la práctica.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

pt. 1. Comunicación aumentativa: ¿Qué es eso? -- pt. 2. Comunicación: un lugar donde empezar -- pt. 3. Preguntas que plantear antes de empezar con la CAA -- pt. 4. Elegir el vocabulario -- pt. 5. ¿Qué apariencia tendrá cada elemento del vocabulario? -- pt. 6. Elaborar tableros y libros de comunicación -- pt. 7. Señalar mensajes -- pt. 8. Incluir a todos -- pt. 9. Unirse al mundo de la CAA.

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• Monografías
• Guías y documentos técnicos

Dolores Abril Abadín; Clara I. Delgado; Ángela Vígara Cerrato.

Ceapat

• Acceso al documento a texto completo

• Logopedia
• Productos de apoyo
• Tecnologías en rehabilitación
• Trastornos de la comunicación
• Legislación

Este documento es una guía con información básica sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Con esta publicación, el Ceapat quiere destacar la importancia de la comunicación en la integración social de las personas, y describir los principales productos de apoyo, los dispositivos de acceso y los modelos alternativos para la representación del lenguaje. La guía se presenta en el actual contexto del nuevo ordenamiento jurídico español e internacional, en el que se está reforzando la presencia de estos sistemas para mejorar la participación y la inclusión de las personas con necesidades específicas para la comunicación.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

pt. 1. La comunicación -- pt. 2. La comunicación aumentativa y alternativa -- pt. 3. Representación del lenguaje: sistemas pictográficos y escritura -- pt. 4. Productos de apoyo para la comunicación: tablero o cuaderno de comunicación; comunicador portátil; programa informático de comunicación -- pt. 5. Dispositivos de acceso: pulsadores; teclados virtuales; ratones -- pt. 6. Recursos de interés -- pt. 7. Marco legislativo y normativo -- pt. 8. Últimas reflexiones -- pt. 9. Enlaces relacionados con la comunicación

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• Monografías

Nancy Helm-Estabrooks, Martin L. Albert.

Médica Panamericana

• Afasia
• Logopedia
• Neuropsicología
• Trastornos de la comunicación

Este manual proporciona una visión profunda de los diferentes tipos de afasia, sus causas y los enfoques terapéuticos más efectivos. Con un enfoque práctico y accesible, el manual incluye ejemplos de casos, ejercicios y estrategias para ayudar a los pacientes a recuperar sus habilidades lingüísticas y mejorar su calidad de vida.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1: FUNDAMENTOS DE REHABILITACIÓN DE LA AFASIA -- pt. 1. Neuroanatomía del lenguaje -- pt. 2. Neuropatología de la afasia -- pt. 3. Clasificación de la afasia.

PARTE 2. PROCESO DIAGNÓSTICO -- pt. 4. Examen neurológico -- pt. 5. Técnicas de neurodiagnóstico -- pt. 6. Influencia de las enfermedades médicas y neurológicas en la afasia -- pt. 7. Evaluación neuropsicológica: enfoque centrado en el proceso -- pt. 8. Evaluación de la afasia -- pt. 9. Evaluación de la apraxia.

PARTE 3. TERAPIA DE LA AFASIA Y MEDICIÓN DE SUS RESULTADOS -- pt. 10. Uso del enfoque centrado en el proceso para inducir programas de tratamiento -- pt. 11. Medición de los resultados del tratamiento.

PARTE 4. PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE TERAPIA -- pt. 12. Terapia de acción visual -- pt. 13. "Vuelta a la pizarra" -- pt. 14. Control voluntario de las producciones involuntarias -- pt. 15. Terapia de entonación melódica -- pt. 16. Programa para la estimulación sintáctica de Helm -- pt. 17. Tratamiento de la perseverancia afásica -- pt. 18. Tratamiento de la afasia de Wernicke -- pt. 19. Farmacoterapia de la afasia.

PARTE 5. IMPACTO DE LA AFASIA EN EL PACIENTE Y EN SU FAMILIA -- pt. 20. Aspectos psicológicos y neuropsiquiátricos de la afasia -- pt. 21. Aspectos legales y sociales de la afasia.

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• Monografías

Francisco Escolá Balagueró ; presentaciones, C. Rozman ... [et al.]

INDE Publicaciones

• Logopedia
• Trastornos de la comunicación
• Actividad física y deporte

En esta obra se presentan abiertamente las causas y efectos de la inadecuada práctica respiratoria habitual en nuestra cultura, a la vez que se ofrece a los requerimientos y exigencias de importantes, si no todos, sectores de la sociedad, un conjunto de alternativas metodológicas, especialmente dirigidas a aquellas personas como: sedentarios, cantantes, profesionales de la Educación y Actividad Física y deportistas que desean aumentar el rendimiento físico, por medio de 210 combinaciones de técnicas y ejercicios respiratorios únicos en la literatura mundial.

ÍNDICE DE CONTENIDOS

pt. 1. La respiración del sedentario -- pt. 2. La respiración en los deportistas -- pt. 3. Respiración y fonación -- pt. 4. Formas respiratorias de grado elemental -- pt. 5. Formas respiratorias de grado superior -- pt. 6. Profilaxis respiratoria -- pt. 7. Fisioterapia respiratoria -- pt. 8. Pletismografía corporal.

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• Monografías

María J. Benedet

• Logopedia
• Neurología
• Trastornos de la comunicación
• Afasia

Este volumen II está concebido como libro de consulta. El lector puede acudir a él para consultar una cuestión concreta que se esté planteando. Se revisa, ante todo, la naturaleza de las diferentes alteraciones del lenguaje. Teniendo en cuenta la importancia primordial que tiene la buena comprensión de dicha naturaleza, se aborda ésta desde dos vertientes que confluyen. Una de ellas se centra en las alteraciones que se derivan del daño en cada uno de los componentes del SPL (capítulos 2 a 4). La otra se basa en la deducción de cuál es el componente del SPL que está dañado cuando se observan dificultades en la ejecución de determinadas tareas de lenguaje (capítulo 5).

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

pt. 1. Alteraciones del lenguaje primarias. Consideraciones generales -- pt. 2. Alteraciones del procesamiento del lenguaje oral para la comprensión -- pt. 3. Alteraciones del procesamiento del lenguaje oral para la producción -- pt. 4. Alteraciones del procesamiento del lenguaje escrito (dislexias y agrafías) -- pt. 5. Evaluación del sistema de procesamiento del lenguaje -- pt. 6. Rehabilitación de las alteraciones del lenguaje primarias -- pt. 7. Alteraciones del lenguaje secundarias -- pt. 8. Alteraciones del lenguaje en el niño -- pt. 9. Alteraciones del lenguaje en las demencias cortiales.

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• Monografías

• Logopedia
• Neurología
• Neuropsicología
• Trastornos de la comunicación
• Afasia

El volumen I se dedica al estudio de la estructura y del funcionamiento del SPL normal, y ha sido concebido para que aquellos lectores que han cursado con provecho la asignatura de "psicología del lenguaje" (o de "psicolingüística") puedan refrescar sus conocimientos. Los restantes lectores pueden encontrar difícil seguir algunos de sus capítulos en un primer intento.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1: CUESTIONES PRELIMINARES -- pt. 1. Alteraciones del lenguaje y neuropsicología -- pt. 2. La comunicación verbal -- pt. 3. El lenguaje -- pt. 4. Modelos de procesamiento de la información

PARTE 2: PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE PARA LA COMPRENSIÓN AUDITIVA -- pt. 5. Procesamiento de la señal auditiva del habla -- pt. 6. El procesamiento léxico: principales hipótesis de acceso directo al léxico mental -- pt. 7. Reconocimiento de palabras morfológicamente complejas -- pt. 8. La comprensión de palabras -- pt. 9. El procesamiento sintáctico para la comprensión de oraciones

PARTE 3: PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE PARA LA PRODUCCIÓN ORAL -- pt. 10. Introducción -- pt. 11. La producción de palabras -- pt. 12. La producción de oraciones gramaticales -- pt. 13. Procesamiento del lenguaje escrito

ÍNDICE DE FIGURAS -- 1.1. Diagrama de Wernicke -- pt. 1.2. Diagrama de Lichtheim -- pt. 2.1. Componentes del Sistema Cognitivo que participan en la comunicación verbal -- pt. 5.1. Integración de la Memoria Operativa en el modelo de memoria "multialmacén" -- pt. 5.2. Conversión acústico-fonémica a partir de los rasgos -- pt. 5.3. Modelo TRACE -- pt. 6.1. Modelo de búsqueda Serial de Forster -- pt. 6.2. Modelo de Logogén -- pt. 6.3. Modelo de Gaskell y Marslen-Wilson -- pt. 8.1. Niveles de procesamiento para la comprensión de palabras -- pt. 8.2. Rutas de acceso a la semántica de los objetos, según el modelo OUCH -- pt. 8.3. Afasia óptica, según el modelo OUCH -- pt. 9.1. Árbol sintáctico de la oración -- pt. 9.3. Rutas de procesamiento para la comprensión de oraciones -- pt. 9.4. Niveles de significado, según Funnell -- pt. 10.1 Circuito de retroalimentación y autocontrol en la producción del lenguaje -- pt. 11.1. Niveles de procesamiento -- pt. 11.2. Modelo de producción de palabras de Levelt -- pt. 11.3. Subsistemas cognitivos implicados en la denominación de imágenes -- pt. 11.4. Tres rutas para la repetición de palabras -- pt. 12.1. Modelo de producción de oraciones de Bock y Levelt -- pt. 13.1. Modelo estándar de lectura comprensiva -- pt. 13.2. Niveles de procesamiento para la conversión viso-grafémica -- pt. 13.3. Modelo estándar de escritura desde la semántica -- pt. OTROS

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• Monografías

Carme Basil Almirall, Emili Soro-Camats, Carme Rosell Bultó; con la colaboración de Ángel Aguilar Morales

• Discapacidad
• Logopedia
• Trastornos de la comunicación
• Afasia

La comunicación aumentativa y alternativa aporta nuevas soluciones a las personas que, por causas congénitas o adquiridas, no pueden usar el habla para comunicarse o no pueden escribir con las manos. Esta obra describe de forma amplia y actualizada un extenso conjunto de sistemas de signos, ayudas técnicas, principios teóricos y ejemplos de casos prácticos para que profesionales y familias puedan utilizarlos para enseñar comunicación y lenguaje.

Libro dirigido a los estudiantes de logopedia, psicología, pedagogía, magisterio y otras especialidades relacionadas con la salud, la educación y los servicios sociales.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

pt. 1. Introducción -- pt. 2. Sistemas de signos manuales y sistemas de signos gráficos: características y criterios para su uso -- pt. 3. Uso de ayudas técnicas para la comunicación, el juego, la movilidad y el control del entorno: un enfoque habilitador -- pt. 4. Ayudas de alta tecnología para el acceso a la comunicación y a la escritura -- pt. 5. El proceso de evaluar y tomar decisiones -- pt. 6. Atención temprana: inicios de la comunicación aumentativa y el juego adaptado -- pt. 7. Rosa: primeros pasos de la comunicación con signos manuales -- pt. 8. Mar: desarrollo inicial de la comunicación con un tablero pictográfico -- pt. 9. Comunicación y acceso al currículo escolar para alumnos que utilizan sistemas aumentativos -- pt. 10. Técnicas de enseñanza de lectura y escritura en alumnos con problemas graves de motricidad y habla -- pt. 11. Rubén: uso de signos manuales y gráficos en el proceso de escolarización de un niño con síndrome de Down -- pt. 12. Ángel: uso de ayudas técnicas para la comunicación, el dibujo y la escritura en un alumno con discapacidad motora -- pt. 13. Roser: proceso de integración en la escuela ordinaria para una alumna que utiliza sistemas aumentativos de comunicación -- pt. 14. La comunicación aumentativa en el proceso de habilitación de los adultos con discapacidad para hablar o escribir -- pt. 15. Daniel: el ordenador, una necesidad para el discapacitado, no un capricho -- pt. 16. Concepción: habilitación de la escritura y de la movilidad para una estudiante universitaria -- pt. 17. Fermín y Gloria: comunicación aumentativa, trabajo y tiempo libre en el taller ocupacional -- pt. 18. Utilización de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación en la rehabilitación de las afasias -- pt. 19. Sabina y Carolina: uso de sistemas de signos y ayudas técnicas en el proceso de rehabilitación de la afasia

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• Monografías
• Publicaciones periódicas

Edited by Anna Basso, Stefano Cappa and Guido Gainotti

• Afasia
• Logopedia
• Neuropsicología
• Trastornos de la comunicación

El libro se basa principalmente en las contribuciones presentadas en un taller sobre la relación entre la neuropsicología cognitiva y la rehabilitación de la afasia. El volumen incluye varios artículos teóricos que analizan el papel del enfoque cognitivo en el desarrollo de la rehabilitación del lenguaje, así como ejemplos específicos de la aplicación de modelos cognitivos al tratamiento de trastornos del lenguaje escrito y de deficiencias a nivel de oración. También incluye dos artículos de revisión sobre el enfoque pragmático de la rehabilitación de la afasia y estudios de neuroimagen sobre la recuperación.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

pt. 1. Cognitive Neuropsychology and Rehabilitation: Is Pessimism Justified? -- pt. 2. Cognitive Neuropsychological Rehabilitation: The Emperor's New Clothes? -- pt. 3. From Theory to Therapy in Aphasia: Where Are We Now and Where to Next? -- pt. 4. Rehabilitation of Spelling Along the Sub-Word-Level Routine -- pt. 5. Agrammatism: Deficit or Compensation? Consequences for Aphasia Therapy. --pt. 6. Cognitive Treatments of Sentence Processing Disorders: What Have We Learned? -- pt. 7. The Role of Communication Models in Assessment and Therapy of Language Disorders in Aphasic Adults -- pt. 8. Neuroimaging of Recovery from Aphasia.

The book is mainly baed upon contributions presented at a workshop on the relationships between cognitive neuropsychology and aphasia rehabilitation. The volume includes several theoretical papers discussing the role of the cognitive approach in the development of language rehabilitation, as well as specific examples of the application of cognitive models to the treatment of disorders of written language and of sentence-level impairments. Two review papers, dealing with the pragmatic approach to aphasia rehabilitation and with neuroimaging studies of recovery.

This book is also a special issue of the journal Neuropsychological rehabilitation, which forms Issue 3 of volume 10 (2000) and so begins on page 209.

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• Monografías
• Guías y documentos técnicos

Imserso

Imserso, Observatorio de la Discapacidad.

• Discapacidad
• Logopedia
• Trastornos de la comunicación
• Trastornos del movimiento

Esta guía pretende facilitar una información adecuada y asequible tanto a los afectados como a las familias. Ha sido escrita por profesionales que colaboran con el colectivo de personas que padecen Ataxias.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

pt. 1. ¿Qué es la ataxia y cómo se presenta? -- pt. 2. ¿A qué se debe la ataxia? -- pt. 3. ¿Cuáles son las causas de las ataxias? -- pt. 4. ¿Cómo se originan las ataxias hereditarias? -- pt. 5. ¿Cuáles son los motivos de consulta? -- pt. 6. Diagnóstico de una ataxia hereditaria -- pt. 7. Ataxias hereditarias más frecuentes -- pt. 8. Tratamiento de las AH -- pt. 9. Asociaciones.

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• Monografías

• Investigación

La obra está destinada a todos aquellos que desean conocer cómo funciona el sistema nervioso, ya sean estudiantes de medicina u odontología, de neuroanatomía y fisiología básicas, psicología, biología u otras personas con intereses similares. El objetivo final es presentar un cuadro completo de la función nerviosa, para que el estudiante comprenda de qué manera el sistema nervioso controla la mayoría de las actividades orgánicas y cómo funciona al mismo tiempo como órgano sensorial, sensitivo, de acción y pensamiento.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1 INTRODUCCIÓN: pt. 1. Introducción: Principales aspectos estructurales y funcionales del sistema nervioso

PARTE 2 ANATOMÍA MACROSCÓPICA: pt. 2. Anatomía macroscópica del sistema nervioso: I. Divisiones generales del encéfalo, cerebro, diencéfalo -- pt. 3. Anatomía macroscópica del sistema nervioso: Tallo encefálico, cerebelo, médula espinal y sistema del líquido cefalorraquídeo -- pt. 4. Nervios periféricos

PARTE 3 BIOFÍSICA DE MEMBRANA Y SEÑALES NERVIOSOAS: pt. 5. Transporte de iones a través de la membrana celular -- pt. 6. Potenciales de membrana y potenciales de acción

PARTE 4 SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: PRINCIPIOS GENERALES Y FILOSOFÍA SENSORIAL: pt. 7. Organización del sistema nervioso central; funciones básicas de la sinapsis y sustancias transmisoras -- pt. 8. Receptores sensitivos; circuitos neuronales para el procesamiento de la información -- pt. 9. Sensaciones somáticas: organización general: los sentidos táctil y de la posición -- pt. 10. Sensaciones somáticas: dolor, cefalea y sensaciones térmicas

PARTE 5 SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: LOS SENTIDOS ESPECIALES: -- pt. 11. El ojo: óptica de la visión -- pt. 12. El ojo: receptor y función nerviosa de la retina -- pt. 13. El ojo: neurofisiología central de la visión -- pt. 14. El sentido de la audición -- pt. 15. Los sentidos químicos. Gusto y olfato

PARTE 6 SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: NEUROFISIOLOGÍA MOTORA E INTEGRADORA: -- pt. 16. Funciones motoras de la médula espinal; reflejos medulares -- pt. 17. Control cortical y del tallo encefálico de la función motora -- pt. 18. Cerebelo, ganglios basales y control motor global -- pt. 19. Corteza cerebral, funciones intelectuales del encéfalo, y aprendizaje y memoria -- pt. 20. Mecanismos de conducta y motivación del encéfalo. Sistema límbico e hipotálamo -- pt. 21. Estados de actividad encefálica. Sueño, ondas cerebrales, epilepsia, psicosis -- pt. 22. Sistema nerviosos autónomo. Médula suprarrenal -- pt. 23. Flujo sanguíneo cerebral, líquido cefalorraquídeo y metabolismo encefálico

PARTE 7 CONTROL NERVIOSO DE LAS FUNCIONES ORGÁNICAS: -- pt. 24. Contracción del músculo esquelético -- pt. 25. Transmisión neuromuscular. Función del músculo liso -- pt. 26. El corazón: su excitación rítmica y control nervioso -- pt. 27. Regulación nerviosa de la circulación y la respiración -- pt. 28. Regulación de la función gastrointestinal, ingestión de alimentos, micción y temperatura corporal -- pt. 29. Control hipotalámico e hipofisario de hormonas y reproducción

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Monografías

Adel K. Afifi, Ronald A. Bergman; traducción Alejandro Sandoval Romero; revisión técnica Vicente Guerrero Juárez

McGraw-Hill Interamericana

• Rehabilitación

El libro ofrece en una sola obra material que hasta ese momento sólo se presentaba en dos libros distintos. Desarrolla los principios de neuroanatomía de un manual junto con una buena cantidad de ilustraciones que por lo común se encuentran en un atlas. Juntos, el texto y las ilustraciones están integrados en forma tal que se logra un vínculo realista entre los principios científicos básicos y sus correlaciones clínicas.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1 TEXTO: pt. 1. Neurohistología -- pt. 2. Topografía macroscópica -- pt. 3. Médula espinal -- pt. 4. Correlaciones clínicas acerca de la anatomía de la médula espinal -- pt. 5. Médula oblongada -- pt. 6. Médula oblongada: correlaciones clínicas -- pt. 7. Puente -- pt. 8. Puente: correlaciones clínicas -- pt. 9. Mesencéfalo (cerebro medio) -- pt. 10. Mesencéfalo (cerebro medio): correlaciones clínicas -- pt. 11. Diencéfalo -- pt. 12. Diencéfalo: correlaciones clínicas -- pt. 13. Los ganglios basales -- pt. 14. Los ganglios basales: correlaciones clínicas -- pt. 15. Cerebelo -- pt. 16. Cerebelo: correlaciones clínicas -- pt. 17. Corteza cerebral -- pt. 18. Corteza cerebral: correlaciones clínicas -- pt. 19. Hipotálamo -- pt. 20. Hipotálamo: correlaciones clínicas -- pt. 21. Sistema Límbico -- pt. 22. Sistema Límbico: correlaciones clínicas -- pt. 23. Sentidos especiales -- pt. 24. Sentidos especiales: correlaciones clínicas -- pt. 25. Desarrollo del Sistema Nervioso Central -- pt. 26. Desarrollo del Sistema Nervioso Central: correlaciones clínicas -- pt. 27. Circulación cerebral -- pt. 28. Síndromes Vasculares Cerebrales -- pt. 29. Líquido cerebrospinal y la barrera encefálica -- pt. 30. Líquido cerebrospinal y la barrera encefálica: correlaciones clínicas -- pt. 31. Principales vías sensitivas motoras

PARTE 2 ATLAS: pt. 1. Cortes anatómicos -- pt. 2. Cortes sagitales de la colección Yakovlev -- pt. 3. Cortes axiles de la colección Yakovlev -- pt. 4. Cortes coronales de la colección Yakovlev -- pt. 5. Cortes del tallo cerebral -- pt. 6. Cortes de la médula espinal -- pt. 7. Cortes sagitales por IRM -- pt. 8. Cortes Axiles por IRM -- pt. 9. Cortes coronales por IRM

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• Monografías

Hang J. Lee, Joel A. DeLisa

Lippincott, Williams and Wilkins. Fourth edition.

• Neurorrehabilitación

Ideal tanto como guía práctica para principiantes como para profesionales con experiencia. Este recurso práctico detalla la técnica adecuada y la colocación de electrodos para diversos estudios de conducción nerviosa de uso común.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1: NERVE CONDUCTION STUDY

-- pt. 1. Introduction -- pt. 1.1. Basic: nerve conduction studies: general informaiton -- pt. 1.2. Techniques: general considerations -- pt. 1.3. Technical procedures -- pt. 1.4. Troubleshooting -- pt. 1.5. Temperature effects of nerve conduction velocities and latencies -- pt. 1.6. Other variability in nerve conduction velocities and common sources of error.

-- pt. 2. Cranial nerves -- pt. 2.1. Facial nerve -- pt. 2.2. Trigeminal nerve (ophtalmic nerve) conduction study.

-- pt. 3. Upper extremity -- pt. 3.1. Median nerve -- pt. 3.2. Ulnar nerve -- pt. 3.3. Radial nerve -- pt. 3.4. H reflex of the flexor carpi radialis -- pt. 3.5. Palmar unilateral digital branch of median and ulnar nerve conduction studies.

-- pt. 4. Lower extremity -- pt. 4.1. Common peroneal nerve -- pt. 4.2. Tibial nerve -- pt. 4.3. Sural nerve -- p. 4.4. Femoral nerve motor conduction studies -- pt. 4.5. Lateral femoral cutaneous nerve conduction studies -- pt. 4.6. Posterior femoral cutaneous nerve conduction studies -- pt. 4.7. Medial femoral cutaneous nerve conduction studies -- pt. 4.8. Saphenous nerve conduction studies -- pt. 4.9. Dorsal nerve of the penis -- pt. 4.10. L5 and S1 spinal root stimulations -- pt. 4.11. Motor conduction studies across the sacral plexus -- pt. 4.12. Sciatic motor nerve conduction study -- pt. 4.13. Bulbocavernosus reflex - pudental nerve.

-- pt. 5. Proximal nerve conduciton studies in upper extremity and cervical plexus -- pt. 5.1. Surface anatomy and brachial plexus stimulation at Erb's point -- pt. 5.2. Axillary nerve conduction to the deltoid -- pt. 5.3. Musculocutaneous nerve conduction to the biceps brachii -- pt. 5.4. Suprascapular nerve to the supraspinatus and infraspinatus muscles -- pt. 5.5. Dorsal scapular nerve to the rhomboid muscle -- pt. 5.6. Long thoracic nerve to the serratus anterior -- pt. 5.7. Thoracodorsal nerve to the latissimus dorsi -- pt. 5.8. Phrenic nerve conduction studies to the diaphragm -- pt. 5.9. Greater auricular sensory nerve -- pt. 5.10. Spinal Accessory nerve to the trapezius muscle -- pt. 5.11. Supraclavicular sensory nerve conduction.

-- pt. 6. Short-segment incremental study.

-- pt. 7. Reflex and long latency -- pt. 7.1. Blink responses -- pt. 7.2. H Reflex latency to the gastrocnemius -- pt. 7.3. F wave in the upper extremity -- pt. 7.4. Characteristics of F wave versus H wave and M wave -- pt. 7.5. F wave in the lower extremity -- pt. 7.6. Sympathetic skin response.

-- pt. 8. Motor nerve conduction studies in premature infants, infants and children.

-- pt. 9. Repetitive stimulation (neuromuscular junction).

PARTE 2: SURFACE ANATOMY FOR NEEDLE ELECTROMYOGRAPHY

-- pt. 10. Introduction of needle electromyography.

-- pt. 11. The hand -- pt. 11.1. Abductor pollicis brevis -- pt. 11.2. Opponens pollicis -- pt. 11.3. Flexor pollicis brevis - Superficial and deep head -- pt. 11.4. Lumbricals / Firs lumbrical -- pt. 11.5. First dorsal interosseous -- pt. 11.6. Adductor pollicis -- pt. 11.7. Second palmar interosseous -- pt. 11.8. Abductor digiti minimi -- pt. 11.9. Flexor digiti minimi brevis -- pt. 11.10. Opponens digiti minimi.

-- pt. 12. The forearm -- pt. 12.1. Pronator teres, Flexor carpi radialis, Palmaris longus, Flexor digitorum superficialis (sublimis). Flexor pollicis longus, Pronator quadratus, Flexor carpi ulnaris, Flexor digitorum produndus, Brachioradialis, Extensor carpi radialis longus and brevis, Extensor carpi ulnaris, Extensor digitorum communis, Extensor indicis propius, Extensor pollicis longus, Supinator.

-- pt. 13. The arm -- pt. 13.1. Biceps brachii, Brachialis, Coracobrachialis, Triceps, Anconeus, Deltoid.

-- pt. 14. The shoulder -- pt. 14.1. Supraspinatus, Infraspinatus, Teres major, Teres minor, Rhomboid major, Rhomboid minor, Pectoralis major, Trapezius, Latissimus dorsi, Serratus anterior.

-- pt. 15. The foot -- pt. 15.1. Abductor hallucis, flexor hallucis brevis, flexor digitorum brevis, abductor digiti minimi, First dorsal interosseous, Extensor digitorum brevis.

-- pt. 16. The leg -- pt. 16.1. Tibialis anterior, Extensor digitorum longus, Extensor hallucis longus, Peroneus longus, Peroneus brevis, Gastrocnemius, Soleus, Flexor digitorum longus, Tibialis posterior, Flexor hallucis longus.

-- pt. 17. The anterior thigh -- pt. 17.1. Iliopsoas, Pectineus, Rectus femoris, Vastus medialis, Vastus lateralis, Sartorius, Tensor fascia lata, Adductor longus, Gracilis.

-- pt. 18. The buttock and posterior thigh -- pt. 18.1. Gluteus maximus, Gluteus medius, Gluteus minimus, Biceps femoris: long head and short head, Semitendinosus, Semimembranosus.

-- pt. 19. The trunk -- pt. 19.1. Diaphragm, Rectus abdominalis, Lumbosacral and cervical paraspinal muscles / Multifidi.

-- pt. 20. The pelvis -- pt. 20.1. External anal sphincter, Bulbocavernosus (bulbospongiosus).

-- pt. 21. The head and neck -- pt. 21.1. Frontalis, Orbicularis oculi, Orbicularis oris, Nasalis, Mentalis, Auricularis posterior, Temporalis, Masseter, Cricothyroid, Sternocleidomastoid, Tongue.

-- pt. 22. Anatomy.

Ideal both as a how-to guide for the beginner or as a quick refresher for the experienced clinician. This practical resource details the proper technique and electrode placement for a range of commonly performed nerve conduction studies.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Guías y documentos técnicos

• Silvia Martínez Rabancho, Isabel Flores Corrales, Gabriel Martín Porras, Isabel Rodríguez Galiano, María Jesús Gil Lascorz, María Josefa Díaz Calderón y Soraya Acosta Gutiérrez, TCAES del Ceadac.
• Roberto López Manrique, responsable del Área Asistencial del Ceadac.

Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030.

Imserso.

Ceadac.

• Ver el documentoa texto completo

• Auxiliar enfermería
• Ceadac
• Cuidadores
• Cuidados básicos
• Daño cerebral adquirido
• Enfermería
• Familias
• Rehabilitación

Este documento es una revisión y ampliación de la guía «La importancia del trabajo del auxiliar de enfermería en la rehabilitación de personas con daño cerebral adquirido», publicada en el año 2011.

Esta revisión pretende aportar a personas que han sufrido un daño cerebral adquirido, a sus familias y a profesionales de atención directa, información práctica sobre manejo y cuidados, compartiendo la experiencia del TCAE en el Ceadac, en su relación directa con la rehabilitación de personas con DCA.

En la elaboración de esta guía han intervenido: Silvia Martínez Rabancho, Isabel Flores Corrales, Gabriel Martín Porras, Isabel Rodríguez Galiano, María Jesús Gil Lascorz, María Josefa Díaz Calderón y Soraya Acosta Gutiérrez, TCAES del Ceadac, y Roberto López Manrique, responsable del Área Asistencial del Ceadac.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

1. Introducción.

2. Dificultades que se pueden presentar en personas con daño cerebral adquirido. Cuidado y manejo.

3. Intervención en actividades básicas de la vida diaria en otras áreas.

4. Glosario de términos.

5. Bibliografía.

• Monografías

Edited by Hans-Joachim Freund (et al.)

Oxford University Press

• Fisioterapia
• Neurología
• Trastornos del movimiento

Este es el primer libro que ofrece una visión general exhaustiva de los trastornos motores de orden superior. Introduce nuevos conceptos surgidos de las neurociencias básicas y muestra cómo han impactado en el campo del control motor cognitivo, abriendo nuevas perspectivas para la comprensión de estos trastornos, mucho más allá del campo tradicional del diagnóstico topológico.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1: Neuroanatomical, neurobiological, and cognitive basis -- pt. 1. Functional neuroanatomy of the human motor cortex -- pt. 2. Parallel parietofrontal circuits for sensorimotor transformation -- pt. 3. The planning and control of reaching and grasping movements -- pt. 4. The premotor cortex: from attention to intention -- pt. 5. Linking perception and action: an ideomotor approach -- pt. 6. Cerebellar motor and cognitive functions -- pt. 7. Motor Learning -- pt. 8. The mirror neuron system and action recognition -- pt. 9. Levels of representation of goal-directed actions.

PARTE 2: Clinical studies of higher-order motor disorders -- pt. 10. Corticospinal deficits -- pt. 11. Bimanual coordination and its disorders -- pt. 12. Higher-order disorders of gait -- pt. 13. Speech motor control and its disorders -- pt. 14. Disorders of body schema -- pt. 15. Motor aspects of unilateral neglect and related disorders -- pt. 16. Anarchic hand -- pt. 17. Apraxias as traditionally defined -- pt. 18. Unimodal sensory-motor transformation disorders -- pt. 19. Action recognition disorders following parietal damage -- pt. 20. From the grasping reflex to the environmental dependency syndrome -- pt. 21. Tics and stereotypies -- pt. 22. Psychogenic motor disorders -- pt. 23. Frontostriatal circuits and disorders of goal-directed actions -- pt. 24. Delusions of control: a disorder of forward models of the motor system -- pt. 25. Cortical plasticity and motor disorders -- pt. 26. Perspectives in higher-order motor deficit rehabilitation: Which approach for which ecological result?

This is the first book to offer a comprehensive overview of higher-order motor disorders. It introduces new concepts emerging from basic neurosciences and shows how they have impacted on the field of cognitive motor control and led to new vistas for the understanding of higher-order motor disorders, far beyond the traditional field of topological diagnosis.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.