Ceadac
Madrid

• Guías y documentos técnicos

Asociación Afasia Activa.

Con la colaboración de:

• Laura Seco, colaboradora de Afasia Activa y logopeda en el Ceadac.
• Pablo Jordi Perea, logopeda del proyecto Dulcinea y de Afasia Activa.
• Leticia Huerta, terapeuta ocupacional del Ceadac.
• Amor Bize, neuropsicóloga en Ceadac.

Asociación Afasia Activa

• Acceso al documento a texto completo

• Afasia
• Logopedia
• Trastornos de la comunicación
• Guía didáctica

Es una "guía accesible" para explicar a la persona con afasia qué es lo que le acaba de pasar. Su objetivo es proporcionar un recurso de carácter gratuito, descargable y de información accesible, haciendo el menor uso de lenguaje verbal. Basándose en las publicaciones del Aphasia Institute de Canadá y en la condición de Accesibilidad Universal recogida en el artículo 2 de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/2013,, el equipo de Afasia Activa en colaboración con los demás integrantes del Proyecto Dulcinea (Hospital Universitario La Paz y Universidad de Comillas) y con el apoyo económico de Fundación La Caixa, ha elaborado la siguiente guía esperando que sea de gran utilidad para las personas con afasia.

Agradecimientos: Gracias a Laura Seco, colaboradora de Afasia Activa y logopeda en el Ceadac, y a Pablo Jordi Perea, logopeda del proyecto Dulcinea y de Afasia Activa, por la implicación en este trabajo. Gracias a Leticia Huerta, terapeuta ocupacional del Ceadac, y a Amor Bize, neuropsicóloga en Ceadac, por sus comentarios y aportaciones. Y a todos los usuarios de Afasia Activa y Ceadac que han participado con sus valoraciones y sugerencias.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Monografías

Luisa Andrea Solano Pérez; dir Beatriz Beltrán de Miguel ; Carmen Cuadrado Vives

Universidad Complutense de Madrid

• Acceso al documento a texto completo

• Deglución
• Disfagia
• Logopedia
• Nutrición
• Investigación

El objetivo de esta investigación es la propuesta de un modelo de intervención transdisciplinar con un enfoque dietético culinario como herramienta complementaria a los métodos compensatorios empleados en el tratamiento de la disfagia orofaríngea en el anciano.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

pt. 1. Introducción y objeto

pt. 2. Situación bibliográfica -- pt. 2.1. Deglución fisiológica -- pt. 2.2. Anatomía del proceso deglutorio -- pt. 2.3. Control muscular del proceso deglutorio -- pt. 2.4. Importancia de la protección de las vías aéreas -- pt. 2.5. Control neurofisiológico de la deglución -- pt. 2.6. Cambios en la fisiología de la deglución debidos al envejecimiento -- pt. 2.7. Clasificación clínica de la disfagia -- pt. 2.8. Síntomas y signos asociados a disfagia -- pt. 2.9. Causas más frecuentes de disfagia en la población geriátrica -- pt. 2.10. Prevalencia de la disfagia -- pt. 2.11. Disfagia como síndrome geriátrico -- pt. 2.12. Otros aspectos involucrados en el desarrollo de la disfagia -- pt. 2.13. Complicaciones de la disfagia orofaríngea que afectan la calidad de vida y salud en la población anciana -- pt. 2.14. Disfagia y su relación con alteraciones psicosociales -- pt. 2.15. Tratamiento de la disfagia orofaríngea en el anciano -- pt. 2.16. Tratamiento dietético de la disfagia orofaríngea mediante la adaptación de la dieta -- pt. 2.17. Dietas con textura modificada (DTM) -- pt. 2.18. Gastronomía molecular y disfagia.

pt. 3. Metodología -- pt. 3.2. Centro residencial de personas de edad avanzada -- pt. 3.3. Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral, CEADAC -- pt. 3.3.1. Creación de una alternativa de hidratación usando agentes gelificantes y espesantes (Hidrocoloides) -- pt. 3.3.2. Estudio experimental culinario del efecto de la temperatura sobre la textura de un zumo gelificado con xantana, carragenato y gomo guar versus gelatina comercial -- pt. 3.3.3. Formulación de una receta de postre con textura espuma --- pt. 3.3.4. Capacitación para uso del sifón de cocina -- pt. 3.3.5. Estudio experimental culinario de la estabilidad de la espuma de chocolate adaptada a una dieta para usuarios con disfagia -- pt. 3.3.6. Creación de una galleta con textura modificada como alternativa de desayuno o merienda -- pt. 3.3.7. Intervención culinaria con AOA con diferentes matrices alimentarias y emplatados -- pt. 3.4. Transferencia de conocimiento científico y técnico en el abordaje dietético culinario en disfagia.

pt. 4. Resultados y discusión -- pt. 4.1. Revisión bibliográfica sobre el tratamiento dietético en disfagia -- pt. 4.2. Centro residencial de personas de edad avanzada -- pt. 4.3. Centro de Referencia Estatal de Atención al Daño Cerebral, CEADAC -- pt. 4.3.1. Creación de una alternativa de hidratación usando agentes gelificantes y espesantes -- pt. 4.3.2. Estudio experimental culinario del efecto de la temperatura sobre la textura de zumo gelificado con xantana, carragenato y gomar guar versus gelatina comercial -- pt. 4.3.3. Formulación de una receta de postre con textura espuma -- pt. 4.3.4. Estudio experimental culinario con AOA con diferentes matrices alimentarias -- pt. 4.4.1. Concepto de "comodidad oral" o "confort oral" al comer un alimento -- pt. 4.4.2. Trabajo transdisciplinar entre Dietista - Nutricionista y Chef -- pt. 4.4.3. Rol del dietista-nutricionista en el equipo multidisciplinar.

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• Monografías
• Guías y documentos técnicos

Luisa Andrea Solano Pérez, Jaime Mora Jaraice

Edición Punto Didot

• Deglución
• Disfagia
• Logopedia
• Nutrición

En este libro se proponen una serie de intervenciones de carácter dietético, culinario y gastronómico, además de una actualización de la terminología empleada en el abordaje dietético, aplicado en disfagia, como así también, factores ambientales que favorecen un clima positivo para el desarrollo de los tiempos de comida, descripción y aplicaciones prácticas de conceptos relacionados con la percepción y texturas de los alimentos.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1: ACERCAMIENTO A LA DISFAGIA -- pt. 1. La cavidad bucal como punto de partida -- pt. 2. Control neurológico de la deglución.

PARTE 2: DISFAGIA, UN TRASTORNO EN LA DEGLUCIÓN -- pt. 3. Disfagia orofaríngea como síndrome geriátrico -- pt. 4. Factores de riesgo comunes -- pt. 5. Indices de Katz / Barthel y Lawton y Brody empleados en la evaluación funcional en población geriátrica -- pt. 6. La disfagia neurogénica -- pt. 7. Disfagia en daño cerebral adquirido, DCA -- pt. 8. Diagnóstico de la disfagia -- pt. 9. Métodos clínicos empleados en la evaluación diagnóstica de la deglución -- pt. 10. Herramientas de cribado empleadas en disfagia: Tool swallowing disturbance questionnaire (SDQ), EAT-10: Eating Assessment Tool -- pt. 11. Tipos de disfagia -- pt. 12. Complicaciones de la disfagia -- pt. 13. Fisiopatología de las complicaciones asociadas a la disfagia orofaríngea funcional -- pt. 14. Organización de recursos diagnósticos de disfagia orofaríngea en un hospital general utilizando métodos clínicos y exploraciones complementarias.

PARTE 3: TEXTURAS Y VISCOSIDADES -- pt. 15. Sensación, interpretación y percepción -- pt. 16. Factores involucrados en la percepción de los alimentos -- pt. 17. El rol de procesamiento oral -- pt. 18. PAPEL DE LA ESTRUCTURA DE LOS ALIMENTOS EN LA PERCEPCIÓN DINÁMICA DE LA TEXTURA -- pt. 19. Definiciones según la norma UNE 87001-94 para los parámetros obtenidos del análisis de perfil de textura (TPA) -- pt. 20. Descripción general de las interacciones entre las propiedades de los alimentos, el procesamiento oral y percepción sensorial -- pt. 21. Órganos de los sentidos, estímulos sensoriales y tipos de receptores.

PARTE 4: DIETÉTICA CULINARIA Y GASTRONÓMICA APLICADA A LOS TRASTORNOS EN LA DEGLUCIÓN. EL PLACER DE ELEGIR Y COMER -- pt. 22. Factores organizacionales responsables de desnutrición en residentes -- pt. 23. Principios a considerar en la adaptación de la alimentación de usuarios con disfagia -- pt. 24. Modelo dietético culinario de adaptación de la alimentación en usuarios con disfagia -- pt. 25. Dieta de textura modificada (DTM): la comida y sus ingredientes -- pt. 26. Traducción de descriptores de textura de alimentos sólidos y viscosidades de líquidos usados en DTM -- pt. 27. Estándares Australianos para textura modificada de alimentos y líquidos. Modificado de la Dietitians Association of Australia -- pt. 28. Estándares británicos de textura modificada de alimentos y líquidos. Modificado de The British Dietetic Association (BDA) -- pt. 29. Diseño de caracterización culinaria de los principales descriptores dietéticos de texturas que pueden ser empleados para adaptar los alimentos sólidos en las DTM -- pt. 30. Propuesta internacional de estandarización de descriptores para textura modificada y líquidos espesados empleados en el tratamiento dietético en disfagia (IDDSI) -- pt. 31. ¿Cómo abordar una dieta de textura modificada desde el departamento de cocina? -- pt. 32. Aspectos que diferencian al chef tradicional del chef de textura modificada -- pt. 33. ¿Cómo explicaría a un cocinero como trabajar con esta textura? -- pt. 34. Generalidades de los descriptores dietéticos empleados en la dieta de disfagias -- pt. 35. Dieta túrmix -- pt. 36. Ventajas y desventajas de los trituradores túrmix y de los productos comerciales de textura modificada -- pt. 37.DIETA DE DISFAGIA PARA LA REEDUCACIÓN DE LA DEGLUCIÓN -- pt. 38. Usos culinarios y beneficios para la salud del aceite de oliva virgen extra en dietas con textura modificada -- pt. 39. Elegir y usar el equipo de cocina -- pt. 40. Puntos importantes para considerar en la planificación alimentaria de dietas con texturas modificadas (DTM) -- pt. 41. Espumas, una textura en constante transformación -- pt. 42. Hidratación en usuarios con disfagia -- pt. 43. Viscosidades terapéuticas indicadas en el tratamiento de disfagia -- pt. 44. Espesantes comerciales -- pt. 45. Hidratación en disfagia: control y vigilancia constante -- pt. 46. DIETA DE TEXTURA MODIFICADA. RECETAS.

PARTE 5: ASPECTOS A CONSIDERAR DURANTE LA HORA DE COMER, ELECCIÓN DE LA COMIDA Y SATISFACCIÓN DEL USUARIO QUE CURSA CON ALGÚN TRASTORNO DE LA DEGLUCIÓN -- pt. 47. La hora de comer -- pt. 48. Modelo de intervención en los tiempos de comida -- pt. 49. PROPUESTAS PARA FACILITAR LA ALIMENTACIÓN -- pt. 50. Concepto de "comodidad oral" o "confort oral" al comer un alimento -- pt. 51. SATISFACCIÓN DEL SERVICIO DE ALIMENTACIÓN.

CAPÍTULO 6: TRABAJO EN EQUIPO CON VISIÓN TRANSDISCIPLINAR EN EL MANEJO CLÍNICO Y REHABILITADOR EN USUARIOS CON TRASTORNO EN LA DEGLUCIÓN -- pt. 52. Rol del dietista-nutricionista en el equipo multidisciplinar.

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• Monografías

Núria Sebastián Galles (coordinadora), Manuel Francisco Carreiras Valiña, Fernando Cuetos Vega

Edicions de la Universitat de Barcelona

• Logopedia
• Tecnologías en rehabilitación
• Trastornos de la comunicación
• Tecnologías de la información

LEXESP - CORCO es una base de datos de palabras del español que se compone de dos partes: 1) utiliza el corpus lematizado como base, y permite: hacer búsquedas de apariciones y coapariciones de palabras dentro de un contexto, de lemas de palabras en un contexto, y de categorías de palabras en un contexto; también buscar frecuencias de palabras, lemas o categorías. 2) Empleando listados de palabras, previamente indexados, para la creación de estudios que permitan la búsqueda de características de las palabras.

Esta edición incluye, además, tres estudios ya elaborados que permiten ser modificados por parte del usuario adaptándose a sus necesidades.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

pt. 1. Introducción -- pt. 2. El corpus lematizado -- pt. 3. Los estudios lingüísticos -- pt. 4. ¿Cómo se instala el programa CORCO? -- pt. 5. Ficheros que se adjuntan.

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• CONTIENE CD

• Monografías

Librería Akadia Editorial

• Trastornos de la comunicación
• Logopedia

Completo tratado sobre la voz humana. Enfocado a cantantes, actores, docentes, locutores, fonoaudiólogos, logopedas, fonoenergetistas, psicólogos, pedagogos en todas estas áreas y para aquellos que deseen recorrer el camino a fin de encontrarse con su verdadera voz.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1: HACIA LA EUFONÍA -- pt. 1. La emisión eufónica o estado ideal de emisión -- pt. 2. La fonoenergética -- pt. 3. Eje corporal - eje vocal. Trabajo corporal y respiratorio -- pt. 4. Impostación o colocación de la voz -- pt. 5. Mecanismo articulatorio. Elementos fonéticos y fonológicos de las vocales -- pt. 6. Técnica vocal propiamente dicha -- pt. 7. Ejercicio vocal y "no vocal".

PARTE 2: LA PATOLOGÍA VOCAL Y SU TERAPÉUTICA -- pt. 8. Eufonía -- pt. 9. Evaluación vocal -- pt. 10. Distonías laríngeas y cordales -- pt. 11. Distonías laríngeas y cordales. Su terapéutica.

PARTE 3: VICIOS VOCALES FRECUENTES. SU CORRECCIÓN -- pt. 12. Defectos en la resonancia -- pt. 13. Otros defectos que alteran la eufonía.

PARTE 4: LA DISFONÍA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES -- pt. 14. Disfonía infantil -- pt. 15. La muda vocal.

PARTE 5: LA EMOCIÓN Y LA VOZ -- pt. 16. Aspecto psíquico de las alteraciones de la voz -- pt. 17. El dibujo de la voz.

PARTE 6: LA VOZ Y EL HABLA PROFESIONAL -- pt. 18. Test elocutivo - vocal -- pt. 19. El arte de hablar -- pt. 20. Elementos de oratoria para el que desee hablar correctamente -- pt. 21. El discurso del cuerpo en el habla -- pt. 22. La entonación en el habla -- pt. 23. Figuras elocutivas. Figuras de dicción. El español neutro -- pt. 24. La entrevista pública o reportaje -- pt. 25. El lenguaje radiofónico y sus códigos -- pt. 26. El uso del micrófono -- pt. 27. Defectos y vicios frecuentes en los profesionales de la voz y el habla -- pt. 28. Objetivos buscados en el entrenamiento -- pt. 29. Programa de entrenamiento para voces sanas.

PARTE 7: LA VOZ ACTORAL -- pt. 30. El actor -- pt. 31. Cambios vocales y tipos de voces de acuerdo a los personajes -- pt. 32. Programa de entrenamiento para actores con voces sanas.

PARTE 8: LA VOZ DEL DOCENTE.

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• Monografías

Coordinadores: Jaime Pinagua; Franklin Susanibar; Paula Giménez; Patricia Murciego; Raquel García

Giunti EOS Psychometrics.

• Deglución
• Disfagia
• Logopedia
• Trastornos de la comunicación
• Nutrición

La presente obra nace como manual de consulta para los diversos profesionales sanitarios que tienen contacto con la persona que padece disfagia para contar con herramientas basadas en la evidencia científica a la hora de abordar sus problemas y ofrecerle un mayor nivel de seguridad en su nutrición e hidratación así como mejorar sus niveles de calidad de vida, disminuyendo el impacto de la disfagia en sus vidas.

12 disciplinas sanitarias se unen coordinadas por logopedas para poder ofrecer una información actualizada sobre la disfagia en castellano.

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL VOLUMEN 2:

pt. 17. Intervención logopédica en el paciente oncológico de cabeza y cuello con disfagia orofaríngea -- pt. 18. Disfagia en el adulto no degenerativo -- pt. 19. Intervención en la alimentación de pacientes con esclerosis lateral amiotrófica (ELA) -- pt. 20. Intervención en el paciente con enfermedad de Parkinson -- pt. 21. Intervención en problemas de deglución en la enfermedad de Huntington -- pt. 22. Intervención logopédica en enfermedades neurodegenerativas: ataxia espinocerebelosa tipo 3 y atrofia multisistémica cerebelosa -- pt. 23. Herramientas clínicas en el abordaje de la presbifagia -- pt. 24. Logopedia en cuidados paliativos: saboreando la vida hasta el último momento -- pt. 25.Terapia física respiratoria y disfagia -- pt.26. Reentreno muscular y tele-rehabilitación de la disfagia orofaríngea -- pt. 27. Abordaje de la disfagia mediante la electroestimulación -- pt. 28. Estimulación transcraneal por corriente directa en el manejo de la disfagia -- pt. 29. Soporte nutricional en el paciente adulto con disfagia orofaríngea (DOF) -- pt. 30. Abordaje de la higiene oral en la persona con disfagia -- pt. 31. El uso de productos de apoyo en el abordaje de la disfagia orofaríngea -- pt. 32. Fármacos y disfagia.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Monografías

Coordinadores: Jaime Paninagua, Franklin Susanibar, Paula Giménez, Patricia Murciego, Raquel García

• Deglución
• Disfagia
• Logopedia
• Trastornos de la comunicación
• Nutrición

La presente obra nace como manual de consulta para los diversos profesionales sanitarios que tienen contacto con la persona que padece disfagia para contar con herramientas basadas en la evidencia científica a la hora de abordar sus problemas y ofrecerle un mayor nivel de seguridad en su nutrición e hidratación así como mejorar sus niveles de calidad de vida, disminuyendo el impacto de la disfagia en sus vidas.

12 disciplinas sanitarias se unen coordinadas por logopedas para poder ofrecer una información actualizada sobre la disfagia en castellano.

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL VOLUMEN 1:

pt. 1. Disfagia en primera persona -- pt. 2. Comer, algo más que tragar -- pt. 3. Procesamiento oral del alimento -- pt. 4. Desarrollo de la deglución en edad pediátrica versus adulto -- pt. 5. Anatomofisiología de la deglución -- pt. 6. Fundamentos de la disfagia en el adulto -- pt. 7. Fase oral de la deglución -- pt. 8. Funciones cognitivas implicadas en la actividad de comer (AMOR BIZE LÓPEZ) -- pt. 9. Exploraciones instrumentales en disfagia -- pt. 10. Evaluación clínica de la disfagia orofaríngea -- pt. 11. Evaluación del alimento aplicada al estudio de la persona con disfagia -- pt. 12. Análisis acústico de los sonidos de la deglución -- pt. 13. Evaluación de parámetros respiratorios relevantes en el estudio de la disfagia -- pt. 14. Razonamiento clínico y planificación del tratamiento en disfagia -- pt. 15. Abordaje logopédico en el adulto con disfagia: técnicas compensatorias y rehabilitadoras -- pt. 16. Bioética y toma de decisiones en disfagia.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Monografías

Adriano Rockland y Ricardo Santos; [traducción y revisión Diana Grandi]

Editorial EOS

• Deglución
• Disfagia
• Logopedia
• Rehabilitación
• Trastornos de la comunicación

La videofluoreoscopia de la deglución es considerada el método gold standard para el estudio de esta función, estimándose como una evaluación de referencia por diversos centros de estudios de la deglución. Es un método radiológico que permite observar la fisiología deglutoria en las fases preparatoria, oral, faríngea y esofágica.

Este manual pretende describir este método de evaluación, así como caracterizar la contribución del logopeda en la realización de la videofluoroscopia de la deglución.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

pt. 1. Videofluoroscopia de la deglución -- pt. 2. Indicaciones, contraindicaciones y limitaciones de la videofluoroscopia de la deglución -- pt. 3. Metodologías y procedimientos para la realización de la videofluoroscopia de la deglución -- pt. 4. Conocimientos y competencias específicas del logopeda para la realización de la videofluoroscopia de la deglución -- pt. 5. Evaluación funcional, documentación y elaboración del informe -- pt. 6. Seguridad Radiológica -- pt. 7. Consideraciones finales.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Monografías

Horacio Cámpora, Alejandra Falduti

Ediciones Journal

• Deglución
• Disfagia
• Logopedia
• Rehabilitación

Aborda aspectos fisiológicos y fisiopatológicos de los trastornos deglutorios, así como su evaluación clínica, estudios complementarios y rehabilitación.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1: ANATOMÍA, FISIOLOGÍA Y NEUROLOGÍA DE LA DEGLUCIÓN -- pt. 1. Anatomía y fisiología aplicada a la deglución normal -- pt. 2. Neurología de la deglución -- pt. 3. Respiración-deglución: encrucijada aerodigestiva

PARTE 2: DISFAGIA -- pt. 4. Clasificación y grados -- pt. 5. Disfagia en enfermedades neurológicas -- pt. 6. Disfagia en el adulto mayor -- pt. 7. Disfagia esofágica -- pt. 8. Disfagia estructural

PARTE 3: EVALUCIÓN DE LA DISFAGIA -- pt. 9. Evaluación clínica de la disfagia -- pt. 10. Evaluación diagnóstica de la disfagia y videodeglución -- pt. 11. Evaluación diagnóstica de la disfagia. El rol de la endoscopia flexible en la evaluación de la deglución y la encrucijada aerodigestiva

PARTE 4. VÍA AEREA ARTIFICIAL -- pt. 12. Disfunción deglutoria en pacientes con vía aérea artificial -- pt. 13. Traqueostomía quirúrgica y percutánea

PARTE 5. REHABILITACIÓN DE LA DISFAGIA -- pt. 14. Praxias deglutorias -- pt. 15. Disfagia orofaríngea: técnicas propias del tratamiento -- pt. 16. Técnicas de tratamiento compensatorias -- pt. 17. Terapia vocal: Estimulación del cierre glótico -- pt. 18. Papel de la terapia ocupacional en el paciente con disfagia -- pt. 19. Alimentación terapéutica -- pt. 20. Rehabilitación del paciente traqueostomizado: Deglución y vía aérea superior.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Guías y documentos técnicos

Ceadac: Carlos González Alted, María del Pilar Casado Romo, Antonio Gómez Blanco, Susana Pajares García, Rosa María Dávila Acedo, Laura Barroso Pérez y Elena Panizo Velasco

Imserso

• Acceso al documento a texto completo. (2709 KB)

• Daño cerebral adquirido
• Deglución
• Disfagia
• Logopedia
• Rehabilitación
• Trastornos de la comunicación
• Nutrición

La disfagia es la alteración o dificultad en el proceso de la deglución. Es un síntoma que aparece con frecuencia en personas que han sufrido daño cerebral.

En esta guía se reúnen conceptos clínicos sencillos sobre la disfagia y aspectos nutricionales básicos para estructurar una dieta, incluyendo recomendaciones prácticas sobre consistencias y texturas, pautas durante la alimentación, alimentos recomendados o que se deben evitar, ajuste de calorías y nutrientes y variedad en la alimentación para que sea aceptada por el paciente. Se intenta dar a conocer algunas pautas de actuación que deberán ser adaptadas de manera individual y específica por el equipo de rehabilitación. También aporta información práctica para elaborar una dieta ajustada en nutrientes, variada, apetecible, asequible, con productos de mercado y, en aquellos casos más graves, sobre el uso correcto de alimentación adaptada con productos farmacéuticos.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1: APROXIMACIÓN A LA DISFAGIA -- pt. 1. Aspectos básicos sobre disfagia en DC: deglución y disfagia; tipos de disfagia / etiología; fisiología y fases de la deglución; complicaciones de la disfagia orofaríngea; signos y síntomas de sospecha; enfoque multidisciplinar -- pt. 2. Métodos diagnósticos y valoración: métodos clínicos; exploración instrumental con pruebas complementarias; conclusiones -- pt. 3. Otras vías de alimentación.

PARTE 2: LA NUTRICIÓN EN LA DISFAGIA -- pt. 1. Adaptación de la alimentación y manejo de los trastornos de la deglución en pacientes con DCA -- pt. 2. Dietética aplicada a la disfagia: reeducación de la deglución. Tipos de dietas en función del tipo y grado de disfagia -- pt. 3. Dieta de disfagia (reeducación de la deglución). Elaboración. Recomendaciones nutricionales. Ejemplos de menús semanales. Pasos que se deben seguir en la elaboración de una dieta para la reeducación de la deglución. Ejemplo de dieta de disfagia (reeducación de la deglución avanzada) -- pt. 4. Dieta de la disfagia (reeducación de la deglución avanzada). Ejemplos de menús semanales. Ejemplo de dieta de disfagia (reeducación de la deglución avanzada).

• Disponible en papel y en PDF.
• La Biblioteca del Ceadac dispone de varios ejemplares para su consulta.
• La Biblioteca del Imserso dispone de un ejemplar para su consulta.

• Monografías

• Dieter Graf.
• Traducido y adaptado por el Ceapat.

Ceapat

• Ayudas técnicas
• Discapacidad
• Logopedia
• Productos de apoyo
• Trastornos de la comunicación
• Afasia

Se trata de un cuadernito de anillas de pequeñas dimensiones para llevar encima, pensado para personas con problemas de comunicación, en el que se presentan imágenes de la vida cotidiana, con el fin de que la persona con dificultades para hablar pueda señalar lo que necesite y hacerse entender.

Es un libro que en origen fue creado por Dieter Graft Verlag, para hacerse entender en cualquier continente. Desde el Ceapat vieron que también podría resultar útil a personas con dificultad para comunicarse en su propio entorno. Con ese propósito añadieron algunas imágenes que consideraban necesarias. Esta herramienta la pueden aprovechar tanto los profesionales y familiares como las propias personas usuarias.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Monografías

Santos Borregón Sanz y Agustina González Calvo

Ciencias de la Educación Preescolar y Especial (Cepe)

• Afasia
• Logopedia
• Trastornos de la comunicación

Obra eminentemente práctica, dirigida a quienes enfrentan al diagnóstico de las diversas tipologías afásicas, a quienes abordan la exploración de las funciones lingüísticas mermadas o conservadas y a quienes tienen el difícil reto de la tarea recuperadora.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1 LA AFASIA. FUNDAMENTOS TEÓRICOS -- pt. 1. Introducción -- pt. 2. Precisiones conceptuales y terminológicas -- pt. 3. Cerebro y lenguaje -- pt. 3.1. Sistemas funcionales y lenguaje -- pt. 3.2. Topografía cerebral. Aproximación a los grandes sistemas funcionales -- pt. 3.3. Funciones atribuidas al hemisferio derecho --- pt. 4. Teorías de restablecimiento -- pt. 5. Tipología y semiología afásica -- pt. 5.1. Tipología afásica clásica -- pt. 5.1.1. Afasia expresiva, motora, o afasia de Broca -- pt. 5.1.2. Afasia receptiva, sensorial, comprensiva, o afasia de Wernicke -- pt. 5.1.3. Afasia mixta -- pt. 5.2. Clasificaciones más usuales -- pt. 5.2.1.Afasias expresivas no fluentes -- 5.2.1.1. Afasia de Broca, afasia motriz eferente o cinética -- pt. 5.2.1.2. Afasia motora transcortical o afasia dinámica -- pt. 5.2.2.1.Afasias expresivas fluentes -- pt. 5.2.2.1.1. Afasia de conducción, afasia motriz aferente o cinestésica -- pt. 5.2.2. Afasias comprensivas -- pt. 5.2.2.1. Afasias comprensivas no fluentes (transcortical mixta / afasia global o afasia total) -- pt. 5.2.2.2. Afasias comprensivas fluentes (Afasia de Wernicke, afasia acústica, afasia sensorial o afasia receptiva / afasia sensorial transcortical) -- pt. 5.3. Otras semiologías afásicas de la escuela soviética (afasia acústico-mnésica / afasia semántica) -- pt. 5.4. Trastornos neurológicos que cursan con cuadros afásicos o bien con disfunciones lingüísticas) : síndromes frontales; desconexión del cuerpo calloso; afasias subcorticales (anterior capsular putaminal; posterior capsular putaminal; global capsular putaminal, talámica) -- pt. 6. Síntesis diferencial de los cuadros afásicos.

PARTE 2 PRUEBA DE EXPLORACIÓN Y DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL EN AFASIAS -- pt. 7. Presentación de la prueba -- pt. 8. Descripción y significado de los módulos o sistemas a explorar -- pt. 9. La interacción modular o la interacción entre sistemas -- pt. 10. Instrucciones generales de aplicación y valoración -- pt. 11. Instrucciones específicas de pasación -- pt. 12. Manual de aplicación y evaluación -- pt. 13. Perfiles gráficos e interpretación de los resultados -- pt. 14. Otras aplicaciones pt. 14.1. Aplicación de la prueba a cuadros de afasia infantil y a disfasia en secuela -- pt. 14.2. Aplicación de la prueba a los trastornos disfásicos.

PARTE 3 INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA -- pt. 15. Aspectos introductorios -- pt. 16. Principios metodológicos y directrices básicas en la intervención terapéutica -- pt. 16.1 La comodularidad y aferentización de distintos sistemas funcionales -- pt. 17. Evaluación y pronóstico -- pt. 18. Casos prácticos -- pt. 19. Conclusiones finales.

MATERIAL ANEXO: Cuadernillo de Respuestas y Cuadernillo Material de Exploración.

La Biblioteca del Ceadac dispone de un ejemplar para su consulta.

• Monografías
• Guías y documentos técnicos

coordinadores, Nieves Mendizábal de la Cruz, Rosa Belén Santiago Pardo, Natalia Jimeno Bulnes, Natividad García Atarés, Mª Eugenia Díaz-Emparanza Mateo

Médica Panamericana

• Logopedia
• Trastornos de la comunicación

Esta guía práctica pretende servir de ayuda a los profesionales de la logopedia en su quehacer diario de redacción y elaboración de informes.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

pt. 1. ¿Por qué una guía de redacción de informes logopédicos? -- pt. 2. ¿Qué es un informe logopédico? -- pt. 3. Informes clínicos: conceptos y características; aspectos legales; ¿es obligatorio emitir informes?; ¿quién puede pedir informes sobre el paciente y quién puede recogerlos?

PARTE 1: EL INFORME COMO UNIDAD TEXTUAL. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS Y TEXTUALES DE LOS INFORMES -- pt. 4. ¿Qué propiedades tienen los textos escritos? -- pt. 5. ¿Qué elementos lingüísticos relacionan los enunciados? -- pt. 6. ¿Cómo se estructuran los textos?

PARTE 2: ASPECTOS GENERALES SOBRE LOS INFORMES. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN -- pt. 7. Informes según: 1) su contenido y el punto de vista adoptado en su redacción; 2) la finalidad; 3) la forma y la estructura; 4) la variedad del discurso; 5) el ámbito temático; 6) las variantes lingüísticas; 7) el estilo de escritura.

PARTE 3: CLASIFICACIÓN Y TIPOLOGÍA DE LOS INFORMES LOGOPÉDICOS -- pt. 8. Según el contexto de intervención (ámbito clínico: informes clínicos; ámbito educativo: informes educativos; ámbito social: informes sociales) -- pt. 9. Según el momento de intervención: informes de evaluación, informes de evolución y seguimiento, informes de alta -- pt. 10. Según la finalidad: informes ordinarios e informes de peritaje -- pt. 11. Según la forma y la estructura: informes y notas clínicas.

PARTE 4: EJEMPLOS DE TIPOS DE INFORMES. MODELOS CONCRETOS -- pt. 12. ¿Cómo es un informe auténtico en logopedia? -- pt. 13. Tipos de informes y ejemplos.

PARTE 5: ACTIVIDADES PARA LA ELABORACIÓN CORRECTA DE INFORMES.

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• Artículos
• Monografías
• Comunicaciones y ponencias

edited by Ilias Papathanasiou, Ria de Bleser

Pergamon

First European Research Conference on Aphasia

• Afasia
• Congresos
• Logopedia
• Ponencias
• Trastornos de la comunicación
• Neuropsicología

Los artículos incluidos en este libro fueron presentados en la primera Conferencia Europea de Investigación sobre Afasia. Cada artículo ofrece una revisión actualizada con amplias referencias, lo que constituye un recurso invaluable para clínicos, estudiantes e investigadores involucrados en la afasia y la terapia afásica, incluyendo médicos, psicólogos, lingüistas y logopedas.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

Perspectivas en el estudio de la afasia. La naturaleza de los síntomas y su relevancia para futuras investigaciones.

SECCIÓN 1: LAS NEUROCIENCIAS DE LA AFASIA -- pt. 2. La neurología de la recuperación tras un ictus -- pt. 3. Evidencia de la neurociencia básica y estudios en humanos sobre la terapia farmacológica -- pt. 4. Sustratos neuroanatómicos de la recuperación funcional en la afasia. Técnicas y evidencia de la neurofisiología -- pt. 5. Afasia subcortical. Evidencia de lesiones quirúrgicas estereotácticas.

SECCIÓN 2: ENFOQUES COGNITIVOS Y PSICOLINGÜÍSTICOS PARA LA TERAPIA DE LA AFASIA -- pt. 6. Enfoques neuropsicológicos cognitivos para la terapia de la afasia. Una visión general -- pt. 7. Enfoque luriano para la terapia de la afasia: una revisión -- pt. 8. Terapia para trastornos léxicos -- pt. 9. Problemas de recuperación de verbos a nivel de palabra y oración: localización de las deficiencias funcionales e implicaciones clínicas -- pt. 10. Terapia de sintaxis reducida (REST): un enfoque compensatorio para el agramatismo.

SECCIÓN 3: ENFOQUES FUNCIONALES, PRAGMÁTICOS Y PSICOSOCIALES EN LA TERAPIA DE LA AFASIA -- pt. 11. Enfoques funcionales y pragmáticos en la terapia de la afasia -- pt. 12. Análisis de la conversación y terapia de la afasia -- pt. 13. Grupos de autoayuda con apoyo para personas con afasia: Desarrollo e investigación -- pt. 14. ¿La ciencia de las ciencias de la afasia?

SECCIÓN 4: METODOLOGÍA Y EFICACIA EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA TERAPIA DE LA AFASIA -- pt. 15. Algunos aspectos psicométricos en la investigación sobre la terapia de la afasia -- pt. 16. Casos individuales, estudios de grupo y series de casos en la terapia de la afasia -- pt. 17. Eficacia de la terapia de la afasia, Escher y Sísifo -- pt. 18. Metaanálisis en la terapia de la afasia.

The papers in this book were presented at the first European Research Conference on Aphasia. Each paper offers a current review with extensive references, thus providing an invaluable resource for clinicians, students and researchers involved in aphasia and aphasic therapy including doctors, psycholgists, linguists and speech and language therapists.

TABLE OF CONTENTS:

pt. 1. Prospects in the study of aphasia. The nature of the symptoms and its relevance for future research.

SECTION 1: THE NEUROSCIENCES OF APHASIA -- pt. 2. The neurology of recovery from stroke -- pt. 3. Evidence from basic neuroscience and human studies of pharmacologic therapy -- pt. 4. Neuroanatomical substrates of recovery of function in aphasia. Techniques and evidence from neurophysiology -- pt. 5. Subcortical aphasia. Evidence from stereotactic surgical lesions.

SECTION 2: COGNITIVE AND PSYCHOLINGUISTIC APPROACHES TO APHASIA THERAPY -- pt. 6. Cognitive neuropsychological approaches to aphasia therapy. An overview -- pt. 7. Lurian approach to aphasia therapy - a review -- pt. 8. Therapy for lexical disorders -- pt. 9. Verb retrieval problems at the word and sentence level: Localisation of the functional impairments and clinical implications -- pt. 10. Reduced syntax therapy (REST) - a compensatory approach to agrammatism.

SECTION 3: FUNCTIONAL, PRAGMATIC AND PSYCHOSOCIAL APPROACHES TO APHASIA THERAPY -- pt. 11. Functional and pragmatic directions in aphasia therapy -- pt. 12. Conversation analysis and aphasia therapy -- pt. 13. Supported self-help groups for aphasic people: Development and research -- pt. 14. The science of sciences of aphasia?.

SECTION 4: METHODOLOGY AND EFFICACY IN APHASIA THERAPY RESEARCH -- pt. 15. Some psychometric issues in aphasia therapy research -- pt. 16. Single cases, group studies and case series in aphasia therapy -- pt. 17. Efficacy of aphasia therapy, Escher, and Sisyphus -- pt. 18. Meta-analysis in aphasia therapy.

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• Monografías

Otfried Spreen, Anthony H. Risser

Oxford University Press

• Afasia
• Logopedia
• Trastornos de la comunicación

Esta es una revisión exhaustiva y crítica de los métodos disponibles para la evaluación de la afasia y trastornos relacionados en adultos y niños. Los autores exploran los instrumentos de evaluación y los enfoques que se han utilizado tradicionalmente para el diagnóstico de la afasia, desde la evaluación inicial y las valoraciones clínicas hasta pruebas de aspectos específicos del lenguaje y baterías de afasia completas y psicométricamente estandarizadas.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1: INTRODUCCIÓN -- pt. 1. Introducción a la evaluación de la afasia -- pt. 2. Historia de la evaluación de la afasia -- pt. 3. Propósitos de la evaluación -- pt. 4. Principios de construcción de las pruebas de afasia.

PARTE 2: PRUEBAS Y MÉTODOS CONTEMPORÁNEOS -- pt. 5. Examen clínico al lado del paciente -- pt. 6. Pruebas de detección: Escala de desempeño del lenguaje en afasia; Prueba de detección de afasia; Prueba de detección de evaluación al pie de la cama, 2.ª edición; Prueba de detección de afasia de Frenchay; Escala de afasia de Sklar - revisada; otras pruebas de detección -- pt. 7. Pruebas de aspectos específicos del comportamiento del lenguaje: Prueba de comprensión auditiva para oraciones; Prueba de denominación de Boston; Prueba de comprensión del discurso; Pruebas del grupo Iowa (Prueba de reconocimiento de sonidos; Prueba de reconocimiento de pantomima; Prueba de discriminación de fonemas); Prueba de vocabulario en imágenes Peabody-III; Batería de comprensión lectora para afasia; Prueba del reportero; Prueba de repetición de oraciones; Prueba de fichas; Medidas de fluidez verbal -- pt. 8. Comunicación funcional: Evaluación funcional de las habilidades de comunicación para adultos de ASHA; Evaluación de las actividades funcionales relacionadas con el lenguaje; Actividades de comunicación de la vida diaria, 2.ª edición; Índice de eficacia comunicativa; Perfil de comunicación funcional; Protocolo pragmático -- pt. 9. Exámenes completos: Perfiles de diagnóstico de afasia; Evaluación de Boston de afasia grave; Examen de diagnóstico de afasia de Boston; Examen de afasia multilingüe; Prueba de Minnesota para el diagnóstico diferencial de la afasia; Examen completo del Centro Neurosensorial para la afasia; Índice Porch de capacidad comunicativa; Evaluación psicolingüística del procesamiento del lenguaje en la afasia; Batería de afasia occidental.

PARTE 3: PRUEBA PARA NIÑOS -- pt. 10. Problemas en la evaluación de niños -- pt. 11. Prueba para bebés y niños pequeños: Prueba de detección de afasia adquirida en niños; Prueba de detección de afasia; Evaluación clínica de los fundamentos del lenguaje-preescolar; Prueba de detección de habla y lenguaje preescolar Fluharty-2; Escalas de lenguaje oral y escrito; Instrumento de evaluación del lenguaje preescolar; Escala de lenguaje preescolar-3; Escalas de lenguaje de desarrollo de Reynell-III; Prueba de desarrollo temprano del lenguaje, 3.ª edición -- pt. 12. Prueba para niños en edad escolar: Evaluación clínica de los fundamentos del lenguaje-3; Prueba de comprensión auditiva del lenguaje-3; Prueba de lenguaje adolescente y adulto-3; Prueba de competencia lingüística - Edición ampliada; Prueba de desarrollo del lenguaje - Primario, 3.ª edición e Intermedio, 3.ª edición.

PARTE 4: PRÁCTICA CLÍNICA CONTEMPORÁNEA -- pt. 13. Cuestiones en la práctica clínica general -- pt. 14. Lesión cerebral y poblaciones del hemisferio derecho -- pt. 14.1. Lesión cerebral traumática: el juego de dados; la Prueba Breve de Lesión Craneal; Cuestionario de Comunicación de La Trobe -- pt. 14.2. Lesiones del hemisferio derecho: Manejo clínico de la disfunción del hemisferio derecho del Instituto de Rehabilitación de Chicago, 2.ª edición -- Batería de lenguaje del hemisferio derecho, 2.ª edición -- pt. 14.3. Enfoques clínicos: Enfoque de Tompkin; Enfoque de Myer -- pt. 15. Evaluación del lenguaje en ancianos sanos y en la demencia -- pt. 15.1. Sujetos ancianos -- pt. 15.2. Demencia -- pt. 15.3. Pruebas a pacientes ancianos y con demencia: Prueba de denominación de Boston en pacientes ancianos y con demencia; Batería de Arizona para trastornos de la comunicación y demencia -- pt. 16. Pruebas de afasia en pacientes bilingües y que no hablan inglés -- pt. 17. Selección de pruebas e interpretación de la evaluación.

This is a comprehensive, critical review of available methods for the assessment of aphasia and related disorders in adult and children. The authors explore test instruments and approaches that have been used traditionally for the diagnosis of aphasia, ranging from bedside screening and ratings, to tests of specific aspects of language, and to comprehensive and psychometrically standardized aphasia batteries.

TABLE OF CONTENTS:

PART 1: INTRODUCTION -- pt. 1. Introduction to aphasia assessment -- pt. 2. History of aphasia assessment -- pt. 3. Purposes of assessment -- pt. 4. Construction principles of aphasia tests.

PART 2: CONTEMPORARY TESTS AND METHODS -- pt. 5. Clinical beside examination -- pt. 6. Screening tests: Aphasia Language Performance Scale; Aphasia Screening Test; Bedside Evaluation Screening Test, 2nd edition; Frenchay Aphasia Screening Test; Sklar Aphasia Scale - revised; other screening tests -- pt. 7. Tests of specific aspects of language behavior: Auditory Comprehension Test for Sentences; Boston Naming Test; Discourse Comprehension Test; Iowa-Group Tests (Sound Recognition Test; Pantomime Recognition Test; Phoneme Discrimination Test); Peabody Picture Vocabulary Test-III; Reading Comprehension Battery for Aphasia; Reporter's Test; Sentence Repetition Test; Token Test; Verbal Fluency Measures -- pt. 8. Functional communication: ASHA Functional Assessment of Communication Skills for Adults; Assessment of Language-Related Functional Activities; Communication Activities of Daily Living, 2nd edition; Communicative Effectiveness Index; Functional Communication Profile; Pragmatic Protocol -- pt. 9. Comprehensive examinations: Aphasia Diagnostic Profiles; Boston Assessment of Severe Aphasia; Boston Diagnostic Aphasia Examination; Multilingual Aphasia Examination; Minnesota Test for Differential Diagnosis of Aphasia; Neurosensory Center Comprehensive Examination for Aphasia; Porch Index of Communicative Ability; Psycholinguistic Assessment of Language Processing in Aphasia; Western Aphasia Battery.

PART 3: TEST FOR CHILDREN -- pt. 10. Issues in the testing of children -- pt. 11. Test for infants and young children: Children's Acquired Aphasia Screening Test; Aphasia Screening Test; Clinical Evaluation of Language Fundamentals-Preschool; Fluharty Preschool Speech and Language Screening Test-2; Oral and Written Language Scales; Preschool Language Assessment Instrument; Preschool Language Scale-3; Reynell Developmental Language Scales-III; Test of Early Language Development, 3rd Edition -- pt. 12. Test for school-age children: Clinical Evaluation of Language Fundamentals-3; Test for Auditory Comprehension of Language-3; Test of Adolescent and Adult Language-3; Test of Language Competence - Expanded Edition; Test of Language Development - Primary, 3rd Edition and Intermediate, 3rd Edition.

PART 4: CONTEMPORARY CLINICAL PRACTICE -- pt. 13. Issues in general clinical practice -- pt. 14. Brain injury and right hemisphere populations -- pt. 14.1. Traumatic Brain Injury: the dice game; the Brief Test of Head Injury; La Trobe Communication Questionnaire -- pt. 14.2. Right Hemisphere Lesions: Rehabilitation Institute of Chicago Clinical Management of Right Hemisphere Dysfunction, 2nd Edition -- Right Hemisphere Language Battery, 2nd Edition -- pt. 14.3. Clinical Appraches: Tompkin's Apprach; Myer's Approach -- pt. 15. Assessment of language in the healthy elderly and in dementia -- pt. 15.1. Elderly subjects -- pt. 15.2. Dementia -- pt. 15.3. Testing Elderly and Dementia Patients: Boston Naming Test in Elderly and Dementing Patients; Arizona Battery for Communication Disorders and Dementia -- pt. 16. Aphasia Testing in non-English language and bilingual patients -- pt. 17. Test choice and interpreation of assessment.

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• Monografías

edited by Ilias Papathanasiou

• Logopedia
• Trastornos de la comunicación
• Afasia

Este libro ofrece una amplia revisión teórica, desde una perspectiva clínica, de la naturaleza y el manejo de los trastornos de la comunicación neurogénicos adquiridos y de la terapia que requieren dichos trastornos.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

Parte 1: Afasia y terapia de la afasia -- pt. 1. Terapia de la afasia: un marco clínico -- pt. 2. Recuperación de la función en la afasia -- pt. 3. Vivir con afasia: un marco para las intervenciones terapéuticas -- pt. 4. Neuropsicología cognitiva y terapia de la afasia: el caso de la recuperación de palabras -- Parte 2: Trastornos del habla motora -- pt. 5. Disartria: características clínicas, marco neuroanatómico y evaluación -- pt. 6. Disartria: una visión general del tratamiento -- pt. 7. Ideas cambiantes en la apraxia del habla -- pt. 8. Instrumentación en la evaluación y terapia de los trastornos del habla motora: una revisión de técnicas y estudios de caso con EPG.

This book provides a wide theoretical review, from a clinical perspective, of the nature and management of acquired neurogenic communication disorders and of the therapy such disorders require.

TABLE OF CONTENTS:

Part 1: Aphasia and aphasia therapy -- pt. 1. Aphasia therapy: a clinical framework -- pt. 2. Recovery of function in aphasia -- pt. 3. Living with aphasia: a framework for therapy interventions -- pt. 4. Cognitive neuropsychology and aphasia therapy: the case of word retrieval -- Part 2: Motor speech disorders -- pt. 5. Dysarthria: clinical features, neuroanatomical framework and assessment -- pt. 6. Dysarthria: an overview of treatment -- pt. 7. Changing ideas in apraxia of speech -- pt. 8. Instrumentation in the assessment and therapy of motor speech disorders: a survey of techniques and case studies with EPG.

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• Monografías

Roberta Chapey (Editor)

Lippincott Williams and Wilkins

• Afasia
• Daño cerebral adquirido
• Logopedia
• Trastornos de la comunicación
• Neuropsicología
• Rehabilitación

Este libro puede utilizarse en clases para estudiantes avanzados de pregrado y posgrado en patología del habla y el lenguaje. Los afasiólogos clínicos que ya no son estudiantes formales, pero que desean mantenerse al día con las nuevas ideas en su campo, también encontrarán el material de interés. Además, el material será valioso para estudiantes y profesionales de enfermería, medicina y otras disciplinas relacionadas con la salud.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1: CONSIDERACIONES BÁSICAS -- pt. 1. Introducción a las estrategias de intervención del lenguaje en la afasia del adulto -- pt. 2. Bases neuronales de los trastornos del lenguaje -- pt. 3. Aspectos médicos de la rehabilitación del ictus -- pt. 4. Evaluación de los trastornos del lenguaje en adultos.

PARTE 2: PRINCIPIOS DE LA INTERVENCIÓN LENGUAJE -- pt. 5. Principios de investigación para el médico -- pt. 6. Tratamiento de la afasia: recuperación, pronóstico y eficacia clínica -- pt. 7. Prestación de servicios de intervención lingüística en adultos con trastornos de la comunicación neurogénicos -- pt. 8. Equipos y colaboraciones en la intervención de la afasia -- pt. 9. Evaluación y tratamiento de la afasia en pacientes bilingües y culturalmente diversos.

PARTE 3: ENFOQUES PSICOSOCIALES / FUNCIONALES PARA LA INTERVENCIÓN: ENFOQUE EN MEJORAR LA CAPACIDAD PARA REALIZAR ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN DE LA VIDA DIARIA -- pt. A. ENFOQUES DE ESTIMULACIÓN -- pt. 10. Enfoque de participación en la vida para la afasia: una declaración de valores para el futuro -- pt. 11. Enfoques sociales para la intervención en la afasia -- pt. 12. Enfoque de sistemas ambientales para la afasia en adultos -- pt. 13. Tratamiento de las consecuencias de la cronicidad de la afasia en la vida -- pt. 14. Terapia de grupo para la afasia: consideraciones teóricas y prácticas.

PARTE 4: ENFOQUES TRADICIONALES DE INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE:

• ENFOQUES DE ESTIMULACIÓN -- pt. 15. Enfoque de estimulación de Schuell para la rehabilitación -- pt. 16. Terapia de estimulación del lenguaje temático -- pt. 17. Estimulación cognitiva: estimulación del reconocimiento/comprensión, la memoria y el pensamiento convergente, divergente y evaluativo -- pt. 18. Manejo de la afasia de Wernicke: un enfoque basado en el contexto -- pt. 19. Rehabilitación de la afasia subcortical -- pt. 20. Afasia progresiva primaria -- pt. 21. Intervención clínica para la afasia global.
• ENFOQUES NEUROPSICOLÓGICOS COGNITIVOS PARA EL TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE -- pt. 22. Enfoques neuropsicológicos cognitivos para la rehabilitación de los trastornos del lenguaje: Introducción -- pt. 23. Enfoques cognitivos para las deficiencias en la comprensión y producción de palabras; Estímulos de la Batería de Semántica de Florida -- pt. 24. Enfoques neuropsicológicos cognitivos para el diagnóstico y tratamiento de los trastornos del lenguaje: Producción y comprensión de oraciones -- pt. 25. Comprensión y producción de palabras escritas; Baterías de Dislexia y Disgrafía de la Universidad Johns Hopkins.
• ENFOQUES NEUROLINGÜÍSTICOS COGNITIVOS PARA EL TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE -- pt. 26. Tratamiento de las formas subyacentes: un enfoque lingüístico específico para los déficits de producción de oraciones en la afasia agramática -- pt. 27. Tratamiento orientado al lenguaje: un enfoque psicolingüístico de la afasia -- pt. 28. Tratamiento de la afasia posterior al Índice de Habilidad Comunicativa de Porch (PICA).
• INTERVENCIONES ESPECILIZADAS PARA PACIENTES AFÁSICOS - pt. 29. Comunicación aumentativa y alternativa para personas con afasia - pt. 30. Uso del Código Amer-Ind por personas con afasia severa - pt. 31. Terapia de entonación melódica - pt. 32. Aplicaciones informáticas en el tratamiento de la afasia.

PARTE 5: TERAPIA PARA NEUROPATOLOGÍAS ASOCIADAS DE LAS FUNCIONES RELACIONADAS CON EL HABLA Y EL LENGUAJE -- pt. 33. Trastornos de la comunicación asociados con la lesión cerebral traumática -- pt. 33.1. Enfoques convencionales versus funcionales para la intervención después de una lesión cerebral: comunicación, comportamiento y cognición -- pt. 33.2. Ejemplos de estrategias compensatorias para personas con deterioro cognitivo -- pt. 33.3. Fundamento para que los profesionales de la rehabilitación creen relaciones de colaboración con personas cotidianas, obstáculos para dichas alianzas, estrategias para superar los obstáculos, características de los facilitadores cotidianos y opciones de capacitación/apoyo -- pt. 33.4. Competencias del compañero de comunicación para apoyar y mejorar la cognición en personas con deterioro cognitivo: procedimientos de apoyo conversacional para asegurar la participación (superar la discapacidad) y, con la repetición, mejorar la función cognitiva (reducir el deterioro), e ilustraciones de guiones interactivos asociados -- pt. 34. Trastornos de la comunicación asociados con daño del hemisferio derecho -- pt. 35. Manejo de los trastornos de la comunicación neurogénicos asociados con la demencia -- pt. 36. Naturaleza y tratamiento de los trastornos del habla neuromotores en la afasia.

The book can be used in classes for advanced undergraduate and graduate students in speech language pahtology. Clinical aphasiologists who are no longer formal students, but who desire to keep abreast of new ideas in their field will also find the material of interest. Further, the material will be valuable to students and professionals in nursing, medicine, and other health-related disciplines.

TABLE OF CONTENTS:

PART 1: BASIC CONSIDERATIONS -- pt. 1. Introduction to language intervention strategies in adult aphasia -- pt. 2. Neural basis of language disorders -- pt. 3. Medical aspects of stroke rehabilitation -- pt. 4. Assessment of language disorders in adults.

PART 2: PRINCIPLES OF LANGUAGE INTERVENTION -- pt. 5. Research principles for the clinician -- pt. 6. Aphasia treatment: recovery, prognosis, and clinical effectiveness -- pt. 7. Delivering language intervention services in adults with neurogenic communication disorders -- pt. 8. Teams and partnerships in aphasia intervention -- pt. 9. Aphasia assessment and treatment for bilingual and culturally diverse patients.

PART 3: PSYCHOSOCIAL / FUNCTIONAL APPROACHES TO INTERVENTION: FOCUS ON IMPROVING ABILITY TO PERFORM COMMUNICATION ACTIVITIES OF DAILY LIVING -- pt. A. STIMULATION APPROACHES -- pt. 10. Life participation approach to aphasia: a statement of values for the future -- pt. 11. Social approaches to aphasia intervention -- pt. 12. Environmental systems approach to adult aphasia -- pt. 13. Treating life consequences of aphasia's chronicity -- pt. 14. Group therapy for aphasia: theoretical and practical considerations.

PART 4: TRADITIONAL APPROACHES TO LANGUAGE INTERVENTION

• A. STIMULATION APPROACHES -- pt. 15. Schuell's stimulation approach to rehabilitation -- pt. 16. Thematic language stimulation therapy -- pt. 17. Cognitive stimulation: stimulation of recognition / comprehension, memory, and convergent, divergent, and evaluative thinking -- pt. 18. Management of Wernicke's aphasia: a context-based approach -- pt. 19. Rehabilitation of subcortical aphasia -- pt. 20. Primary progressive aphasia -- pt. 21. Clinical intervention for global aphasia.
• B. COGNITIVE NEUROPSYCHOLOGICAL APPROACHES TO TREATMENT OF LANGUAGE DISORDERS -- pt. 22. Cognitive neuropsychological approaches to rehabilitation of language disorders: Introduction -- pt. 23. Cognitive approaches to impairments of word comprehension and production; Stimuli from the Florida Semantics Battery -- pt. 24. Cognitive Neuropsychological approaches to diagnosing and treating language disorders: Production and comprehension of sentences -- pt. 25. Comprehension and production of written words; Johns Hopkins University Dyslesia and Dysgraphia Batteries
• C. COGNITIVE NEUROLINGUISTIC APPROACHES TO TREATMENT OF LANGUAGE DISORDERS -- pt. 26. Treatment of underlying forms: a linguistic specific approach for sentence production deficits in agrammatic aphasia -- pt. 27. Language oriented treatment: a psycholinguistic approach to aphasia -- pt. 28. Treatment of aphasia subsequent to the Porch Index of Communicative Ability (PICA)
• D. SPECILIZED INTERVENTIONS FOR APHASIC PATIENTS -- pt. 29. Augmentative and alternative communication for persons with aphasia -- pt. 30. Use of Amer-Ind Code by persons with severe aphasia -- pt. 31. Melodic intonation therapy -- pt. 32. Computer applications in aphasia treatment.

PART 5: THERAPY FOR ASSOCIATED NEUROPATHOLOGIES OF SPEECH AND LANGUAGE RELATED FUNCTIONS -- pt. 33. Communication disorders associated with Traumatic Brain Injury -- pt. 33.1. Conventional versus functional approaches to intervention after brain injury: communication, behavior, and cognition -- pt. 33.2. Examples of compensatory strategies for individuals with cognitive impairments -- pt. 33.3. Rationale for rehabilitation professionals to create collaborative relationships with everyday people, obstables to such alliances, strategies to overcome the obstacles, characteristics of everyday facilitators, and training / support options -- pt. 33.4. Communication partner competencies for supporting and improving cognition in individuals with cognitive impairment: conversational support procedures to ensure participation (overcome handicap) and, with repetition, improve cognitive function (reduce impairment), and illustrations of associated interactive scripts -- pt. 34. Communication disorders associated with Right Hemisphere Damage -- pt. 35. Management of neurogenic communication disorders associated with dementia -- pt. 36. Nature and treatment of neuromotor speech disorders in aphasia.

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• Monografías

edited by Malcolm R. McNeil

• Apraxia
• Logopedia
• Trastornos de la comunicación
• Afasia

Este libro refleja el trabajo de personas cuyas diversas contribuciones clínicas y de investigación abarcan la variedad de trastornos del habla sensoriomotores y los métodos para estudiarlos.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

-- pt. 1. Un marco teórico para la caracterización del control sensoriomotor patológico del habla -- pt. 2. El examen sensoriomotor perceptivo para el habla motora -- pt. 3. Evaluación no verbal del mecanismo de producción del habla -- pt. 4. Análisis acústico del habla disártrica -- pt. 5. Aerodinámica -- pt. 6. Medición cinemática del tracto vocal humano -- pt. 7. Técnicas electromiográficas para la evaluación -- pt. 8. Imágenes del habla -- pt. 9. Disartria flácida -- pt. 10. Disartria atáxica -- pt. 11. Disartria hipercinética -- pt. 12. Disartria hipocinética en la enfermedad de Parkinson -- pt. 13. Disartria espástica -- pt. 14. Apraxia del habla: definición, diferenciación y tratamiento -- pt. 15. Deterioro del habla secundario a la pérdida auditiva. 

This book reflects the work of individuals whose diverse research and clinical contributions capture the range of sensorimotor speech disorders and methods for studying them.

TABLE OF CONTENTS:

-- pt. 1. A theoretical framework for the characterization of pathological speech sensorimotor control -- pt. 2. The perceptual sensorimotor examination for motor speech -- pt. 3. Nonspeech assessment of the speech production mechanism -- pt. 4. Acoustic analysis of dysarthric speech -- pt. 5. Aerodynamics -- pt. 6. Kinematic measurement of the human vocal tract -- pt. 7. Electromyographic techniques for the assessment -- pt. 8. Speech imaging -- pt. 9. Flaccid dysarthria -- pt. 10. Ataxic dysarthria -- pt. 11. Hyperkinetik dysarthria -- pt. 12. Hypokinetic dysarthria in Parkinson's disease -- pt. 13. Spastic dysarthria -- pt. 14. Apraxia of speech: definition, differentiation, and treatment -- pt. 15. Speech impairment secondary to hearing loss.

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• Monografías

Nancy Helm-Estabrooks, Martin L. Albert

• Afasia
• Trastornos de la comunicación
• Logopedia
• Apraxia

El conocimiento de los síndromes clínicos de las afasias facilita la comprensión de su patogénesis, propicia la comunicación entre logopedas, neuropsicólogos y neurólogos y favorece el desarrollo de nuevas y creativas aproximaciones terapéuticas. Así pues, dado que muchos síndromes se definen siguiendo criterios diferentes, es difícil decidir la presencia o ausencia del mismo sin analizar todos los criterios. La singular posición de los autores conjuga el valor clínico e investigador de los síndromes afásicos clásicos, corroborados en los últimos 150 años de investigación, con los estudios más recientes de la neurociencia cognitiva y de la neuroimagen que, finalmente, han reforzado la importancia y utilidad clínica de una comprensión tradicional de los mismos.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PRIMERA PARTE: FUNDAMENTOS DE LA AFASIA Y TRASTORNOS RELACIONADOS -- pt. 1. Neuroanatomía del lenguaje -- pt. 2. Neuropatología de la afasia -- pt. 3. Influencia de la enfermedad médica y neurológica en la afasia -- pt. 4. Diagnóstico y clasificación de la afasia -- pt. 5. Alexia y agrafia -- pt. 6. Apraxia: descripción, implicaciones y evaluación -- pt. 7. Perseveración y afasia.

PARTE 2: PROCESOS DE DIAGNÓSTICO -- pt. 8. Examen neurológico -- pt. 9. Neuroimagen y otras técnicas de neurodiagnóstico -- pt. 10. Examen informal (en la cabecera del paciente) de la afasia -- pt. 11. Examen cognitivo.

PARTE 3: ESTRUCTURA CONCEPTUAL PARA LA TERAPIA DE LA AFASIA -- pt. 12. Terapia de la afasia: utilización del enfoque centrado en el proceso y estructura operativa -- pt. 13. Consecución de los objetivos funcionales en la terapia de la afasia y la documentación de la respuesta del tratamiento.

PARTE 4: PROGRAMAS TERAPÉUTICOS PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN VERBAL -- pt. 14. Control voluntario de producciones involuntarias. Lista nuclear del CVPI -- pt. 15. Tratamiento de la Perseveración Afásica -- pt. 16. Terapia de entonación melódica -- pt. 17. Programa de producción sintáctica para la afasia. Perfil de eficiencia comunicativa y valoración de las capacidades discursivas.

PARTE 5: PROGRAMAS TERAPÉUTICOS PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN NO VERBAL -- pt. 18. Terapia de acción visual. Nonvocal Communication Scale (NCS) -- pt. 19. Programa de dibujo comunicativo -- pt. 20. Terapia con anagramas, copia y recuerdo -- pt. 21. Enfoques comunicativos aumentativos y alternativos a la afasia no fluida asistidos por ordenador.

PARTE 6: PROGRAMAS TERAPÉUTICOS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN AUDITIVA -- pt. 22. Tratamiento para la afasia de Wernicke -- pt. 23. Un enfoque cognitivo para incrementar la comprensión auditiva.

PARTE 7: OTROS ENFOQUES Y CONSIDERACIONES PARA LA REHABILITACIÓN DE LA AFASIA -- pt. 24. Terapia de grupos -- pt. 25. Farmacoterapia de la afasia -- pt. 26. Aspectos neuropsiquiátricos, psicosociales y legales de la afasia.

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• Monografías
• Guías y documentos técnicos

Ceadac : Carlos González Alted, María del Pilar Casado Romo, Antonio Gómez Blanco, Susana Pajares García, Rosa María Dávila Acedo, Laura Barroso Pérez, Elena Panizo Velasco.

Imserso

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• Daño cerebral adquirido
• Deglución
• Disfagia
• Logopedia
• Nutrición
• Rehabilitación
• Guía didáctica

La disfagia es la alteración o dificultad en el proceso de deglución. Es un síntoma que aparece con frecuencia en personas que han sufrido daño cerebral. En esta guía se reúnen conceptos clínicos sencillos sobreeste síntoma y aspectos nutricionales básicos para estructurar una dieta, incluyendo recomendaciones prácticas sobre consistencias y texturas, pautas durante la alimentación, alimentos recomendados y a evitar, ajuste de calorías y nutrientes, variedad en la alimentación para que sea aceptada por el paciente.

ÍNDICE DE CONTENIDOS:

PARTE 1: APROXIMACIÓN A LA DISFAGIA -- pt. 1. Aspectos básicos sobre disfagia en DC -- pt. 2. Métodos diagnósticos y valoración -- pt. 3. Otras vías de alimentación.

PARTE 2: LA NUTRICIÓN EN LA DISFAGIA -- pt. 1. Adaptación de la alimentación y manejo de los trastornos de la deglución en pacientes con DCA -- pt. 2. Recomendaciones nutricionales en la disfagia -- pt. 3. La dieta de reeducación en la deglución -- ANEXOS: recomendaciones generales; principios y objetivos del tratamiento rehabilitador; ejemplos de menús semanales; protocolo de actuación en el Ceadac.

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